總算能放低聲音了，但答複是：“五音不全，去文學係吧！”
諸如這種情況很多，雖然心向往這類專業，但能力有限，申請專業的時候並沒有仔細思考和衡量自己的天賦究竟是什麼，所以才會出現這等尷尬場麵。這樣的學生隻能勉勉強強去文學係學習，一般會選擇曆史班，這是最簡單的，有腦子的都可以學會，因為在這裏你死記硬背就能拿到高分。
有的學生嗓音不錯，但把不住音，學不會樂譜，所以這樣的結果也會如上所說的。這些都不是校方所願意見到的，因為學得不好就會有損學校形象與名譽。
教師和員工在巴赫中學是有絕對的權威。學生如士兵一樣要絕對服從長官，長官有權懲治士兵，但並不是無道理的懲罰。所以，巴赫中學有點像軍營，因為魔王阿巴貢曾帶過兵打過仗，他認為無規矩不成方圓，有些學生不打不上道。
每個教室的講桌上都有小教棍，除了體育總教練傑克?楊，體格健壯、身材魁梧的彪形大漢，臉微微紅腫，時常板著個臉，他監管小中高三大體育項目。他辦公桌旁邊有一桶棍子，裏麵的棍子大小不一，粗細不一，棒球棒，曲棍球棒，高爾夫球棒等應有盡有。
體罰不是說著玩的。巴赫中學的家長同意書裏其中就有體罰這一條，家長簽字即代表已默認此體罰。
傑克?楊的經典體罰分兩種，一種吃棒子；一種兜圈。大多數的少爺們都吃過他的棒子。兜圈指的是繞著巨大的運動場跑圈，直到累的筋疲力盡、渾身散架，實在挪不開步了，癱倒在地上，爬都爬不起來時，他才肯罷休。他曾經整過一個逃過二次學的男生跑的虛脫了，最後那名學生在床上躺了整整一個月。起來後，二話沒說，天還不亮，就拎起書包急忙往學校跑，再也沒敢逃過學。
數學老師柯麗克夫人，長長的瓜子臉，腦門有點向外突，小嘴巴嘟嘟的，銳利的眼睛總是亮的。她最擅長的是讓學生做數學題，背數學理論。直到背的學生是眼睛昏花，頭昏腦漲，打心眼裏“服輸”為止。所以，天生討厭數學的學生會更加憎恨它，可一看到柯克夫人那張臉，那冷厲的目光，就不得不考個佳績出來。這就是所謂的“反合性”。
教英語的鮑曼先生是巴赫中學較和藹可親的一位老師。他常開朗大笑，笑聲渾厚而響亮，時常給學校帶來一絲活躍快樂。但他的體罰也是較殘忍的那種。他發明了巴赫有名的“絞刑架”。有一天，他的身為小學生的兒子背不下來英語單詞，他一氣之下就讓他孩子吊單杠，五分鍾過去了，還是沒背下來，十分鍾過去了，還是沒背下來。他兒子倒覺得好玩的不得了，最後，他發下命令來：“背不下來，甭想下來。”於是，吊了一個多小時後，他兒子受不了了，嘰裏呱啦，哭的稀裏嘩啦全背了下來。他一看這招管用，便把“絞刑架”帶到學校裏，並與體育總教楊先生緊密合作，背不下來、偷懶等均會送上“絞刑架”，即，操場裏一排排的單杠。鮑曼先生把他們統統的掛上去，讓他們吊在單杠上背單詞，那種滋味真不是人能嚐的。他拿著單詞表在底下念，他們就在上麵，誰背熟了就下來，其餘的繼續吊在上麵。所以，一些稱自己記憶力差的學生一見到單杠，就不到十分鍾，嘰裏呱啦地把單詞全背了下來。
學生對於學校非教師員工也要絕對尊重。有兩次，一次是有學生用卑鄙的話語辱罵一位已在學校工作了三十年的校車司機先生；一次是有學生故意捉弄清潔員工，這兩個人均被學校以品格極度惡劣為由開除。
最令學生望而生畏的除了大校長史密斯先生以外，就是督導員兼二校長韓夫人。學生們是有多遠就離她有多遠，最好不要被她逮著。她的職責是管理學生的穿戴及校園秩序。（第二章完，三章繼續.）