“我是讓你猜測一下，我和你，行了吧！”我一臉無所謂的說著。
可能動作有點大，被語文老師逮到了，她突然說了一句：“有些同學要是互相討論就小聲一點，不要打擾課堂紀律。”於是繼續她的說詞。
我笑出來了：“老師真逗。”何九州也笑了，我們順勢低了低頭。我可以趴在桌子上老師就看不見我，而何九州趴下來還是能看見他的頭。他太悲催了，說話要防著四麵八方。
因為我們每說一句話，就會有幾個同學回頭朝我們看去。很尷尬啊。
我突然想起顧城的一首詩，便想考考何九州：“顧城的一首詩寫的很好。〈錯過〉你知道嗎？”
他思考了一會，我見他肯定猜不出來，便笑著說：“你不知道啊？哈哈哈我以為你什麼都知道。”
下一秒，他就將這首詩全部背出來了了。“隔膜的薄冰溶化了，湖水是那樣的透徹，被雪和謎掩埋的生命。都在春光中複活，一切都明明白白，但我們仍匆匆錯過。因為你相信命運，因為我懷疑生活。”
帶有些感情的將這首詩背下，我為了掩埋我的嘲笑，我就點點頭說：“背得真好！不錯！”
他立刻戳穿了我：“你不是以為我不會背嗎？這算是誇還是貶呢？”接著就笑意深厚。
我沒有說話，隻是在細細品味詩中的美好。我說著：“最後一句真是妙極了。”
其實我並不相信命運，但是我懷疑生活。我認為命運是一個漫長的輪回，而生活正是命運的寫照。
他若有所思，若有所想。於是繼續說：“我終於明白人生的輪回。不過是我們朝夕相處的日子所積累而來的。一天一天在慢慢變化著。就像地球整天繞著太陽轉，我們隻是未察覺而已。”
我便接下去：“你看，到了晚上，沒有太陽了，我們又明白一天就過去了。總是這樣渾渾噩噩。終有一天會明白，這些瞬息萬變的事物是多少個夜晚積累而成的。”
他很讚同我的說法，邊笑邊點頭。我們沉浸在美好的話題不可自拔。
下課就被語文老師叫去了辦公室。她說：“你們上課啊不聽課唧唧歪歪什麼東西？”
我撓撓頭：“你上課說的輪回，我們就拓展了一下。”
語文老師看似頗有興趣，就說：“那你們給我解釋一下你們上課探討的輪回吧。”
我們坐下後，我首先說：“人世間分成很多階段，每一個階段都是你成長的階梯。”
何九州接著說：“所謂的輪回，不過是思想的輪回，而並非肉體。”
語文老師很開心的點點頭：看來全班也隻有你們兩位能理解這句話了。不錯，領悟能力挺強。”
虛驚一場，還好我口才好，免過了一次被老師罵的風暴，反而受到誇獎。這讓我們以後更加肆無忌憚的聊天了、反正沒有跑題，怕什麼呢？
小時候的依賴，少年時的叛逆，中年時的理解，老年的依靠。這人總是逃不過這場輪回。