這節課是英語課，陳雙麗，女老師，三十多歲，體態豐腴，為人善良大方，對學生極為負責，沒外號，幾乎年年拿優秀教師稱號。這是前世他最敬重的一個老師，像待母親一般的熱愛，畢業後也去看過幾次，工作後也去過，但好幾次都沒見著。他記得有段時間他的眼不知怎麼回事，突然犯紅眼病了，眼膜通紅，跟人對視總能看得人害怕，而且也有人說這種病誰跟他對視就會傳染給誰，使得同學都有點疏遠他，他自己也挺難過的，而且總是想去揉眼睛，每天早上醒來都有眼屎粘著，滴了閃亮滴眼液三四天也沒見好，台上講課的老師也對他有所回避，好像真會傳染給他們似的，隻有她從來不逃避，而且還旁敲側擊小心翼翼的詢問病情、狀況，然後第二天就帶來了紅黴素眼藥膏，用了兩天有明顯的好轉，一個星期就全好了！還有一次，沒錢吃飯，向她借了十塊錢，後來還她她也不要。類似這樣的事情班上的同學或多或少都有遇到，對待學生她永遠都是像待自己的孩子那樣的有耐心，不離不棄。或許藥不值幾塊錢，十塊錢也不是很多，但她卻專門詢問病情親自去藥店買藥，這份心意是如此可貴，如此沉甸甸，以至於後來自己中考考試考得不是很好，都不好意思麵對她關愛的眼光了。連他爸媽都從來沒有這麼關心過他的學習，可能是他一直都很乖，成績也還行導致了他們的忽略，反正他們關心賺錢多於關心他學習。
“好了，上課！”剛進教室的她看著還有點嘈雜的教室語氣沉穩的說道。
“起立！”“老師好!”在這個時候我常常懷疑班長是不是都隻喊“起立”而從不喊“老師好”的。
“好了，都座下，上節課我們講了關於元音字母和鋪音字母，回顧一下課點。你們還記得元音字母有哪些?鋪音字母有哪些嗎?”
“記得”“元音字母是a，e，i，o，u（a，o，e，i，u），其餘(它)（別的）都是鋪音字母”兩三種不同的回答同時響起，在這麼一個大環境裏，回答所用的詞語，語氣都很難一致，就算問你“是不是？”你都還可以回答“是”或“不是”，所以很難出現一樣的答案和語氣，隻要大體意思一致就行了。
“對，元音字母a，e，i，o，u，其餘的都是鋪音，也說過記a，e，i，o，u不好記的話就以漢於拚音a，o，e，i，u的方式記住。a，o，e，i，u對於中國人來說就跟b，p，m，f，甲，乙，丙，丁，a，b，c，d一樣好記，畢竟都是從小就接觸的基礎。那麼，接下來我們接著上一節課的課點，講與元鋪音字母惜惜相關的兩個詞的用法，不定冠詞“a”和“an”，一般來講，我們在形容一樣東西時，往往在前麵使用a或者an，比如一支鉛筆（a pencil），一個蘋果（an apple），但是是使用a還是使用an呢，這個就要看後麵的單詞是以什麼音標來開頭，而音標也就是我們常說的讀音，看是鋪音還是元音，注意，我說的是單詞音標而不是單詞！舉個例子‘一件有用的東西(a useful thing)’盡管後麵所接單詞是元音字母開頭，但是u的音標是ju，是輔音開頭，所以用a。再例如an hour(一小時)，hour是輔音字母開頭，但音標卻是元音開頭，所以就得用an…………”