第3章 他竟然哭了?(1 / 2)

這節課是英語課,陳雙麗,女老師,三十多歲,體態豐腴,為人善良大方,對學生極為負責,沒外號,幾乎年年拿優秀教師稱號。這是前世他最敬重的一個老師,像待母親一般的熱愛,畢業後也去看過幾次,工作後也去過,但好幾次都沒見著。他記得有段時間他的眼不知怎麼回事,突然犯紅眼病了,眼膜通紅,跟人對視總能看得人害怕,而且也有人說這種病誰跟他對視就會傳染給誰,使得同學都有點疏遠他,他自己也挺難過的,而且總是想去揉眼睛,每天早上醒來都有眼屎粘著,滴了閃亮滴眼液三四天也沒見好,台上講課的老師也對他有所回避,好像真會傳染給他們似的,隻有她從來不逃避,而且還旁敲側擊小心翼翼的詢問病情、狀況,然後第二天就帶來了紅黴素眼藥膏,用了兩天有明顯的好轉,一個星期就全好了!還有一次,沒錢吃飯,向她借了十塊錢,後來還她她也不要。類似這樣的事情班上的同學或多或少都有遇到,對待學生她永遠都是像待自己的孩子那樣的有耐心,不離不棄。或許藥不值幾塊錢,十塊錢也不是很多,但她卻專門詢問病情親自去藥店買藥,這份心意是如此可貴,如此沉甸甸,以至於後來自己中考考試考得不是很好,都不好意思麵對她關愛的眼光了。連他爸媽都從來沒有這麼關心過他的學習,可能是他一直都很乖,成績也還行導致了他們的忽略,反正他們關心賺錢多於關心他學習。

“好了,上課!”剛進教室的她看著還有點嘈雜的教室語氣沉穩的說道。

“起立!”“老師好!”在這個時候我常常懷疑班長是不是都隻喊“起立”而從不喊“老師好”的。

“好了,都座下,上節課我們講了關於元音字母和鋪音字母,回顧一下課點。你們還記得元音字母有哪些?鋪音字母有哪些嗎?”

“記得”“元音字母是a,e,i,o,u(a,o,e,i,u),其餘(它)(別的)都是鋪音字母”兩三種不同的回答同時響起,在這麼一個大環境裏,回答所用的詞語,語氣都很難一致,就算問你“是不是?”你都還可以回答“是”或“不是”,所以很難出現一樣的答案和語氣,隻要大體意思一致就行了。

“對,元音字母a,e,i,o,u,其餘的都是鋪音,也說過記a,e,i,o,u不好記的話就以漢於拚音a,o,e,i,u的方式記住。a,o,e,i,u對於中國人來說就跟b,p,m,f,甲,乙,丙,丁,a,b,c,d一樣好記,畢竟都是從小就接觸的基礎。那麼,接下來我們接著上一節課的課點,講與元鋪音字母惜惜相關的兩個詞的用法,不定冠詞“a”和“an”,一般來講,我們在形容一樣東西時,往往在前麵使用a或者an,比如一支鉛筆(a pencil),一個蘋果(an apple),但是是使用a還是使用an呢,這個就要看後麵的單詞是以什麼音標來開頭,而音標也就是我們常說的讀音,看是鋪音還是元音,注意,我說的是單詞音標而不是單詞!舉個例子‘一件有用的東西(a useful thing)’盡管後麵所接單詞是元音字母開頭,但是u的音標是ju,是輔音開頭,所以用a。再例如an hour(一小時),hour是輔音字母開頭,但音標卻是元音開頭,所以就得用an…………”