小靜跟著村長進了教室。
村長向在座的學生介紹小靜：“跟大家介紹一下，她是安靜，以後就是你們的同學，你們以後不準欺負她。由於她說話能力不是很方便，所以學習上的方麵還要你們幫助她。”然後轉身對小靜說：“小靜，你就坐那第一排的那個空位吧。”然後小靜很聽話的坐在了那個村長說的位置。當小靜坐在位置上，並拿出村長在介紹她之前給她的書本，然後村長就開始講課了。“好了，現在我們接著剛才講，我們剛才講到哪來了。。。。。。。。。
下午放學後，同學們就在村長說了那句放學之後，一哄而散。隻有小靜還坐在她自己的位置在上在那仿佛書上的在那寫字，用鉛筆寫，當把紙的空隙都寫完了之後，然後再用橡皮擦掉，然後在繼續寫。今天一天的時間她已經能完全熟記五十多個漢字，當然，村長講的東西她也都聽明白了，隻是不能說話，不好表達。
村長把那些學生的東西都收拾整齊了之後，看見小靜還沒走，還在座位上寫寫畫畫。不禁暗歎小靜的認真，也同時為了自己做的那個決定而感動著。不管怎麼樣，村長也是希望小靜能好好學習的。但是也不能太過度了，畢竟要勞逸結合。村長對小靜說：“小靜啊，你怎麼還不走啊，你看，你的同學們早就走光了，早點回家吃飯吧，要不然你媽媽會擔心的。”聽了村長的話之後，小靜指了指那張早已經被擦得滿是皺紋的紙張，示意我還在練習寫字呢。村長明白了她的意思之後說：“小靜啊，你學習努力是好事，但是這學習得慢慢來，不能急於求成的，否則反而不利於你的學習的。還是早點回家吃飯吧，別讓你媽媽擔心哈。”
聽了村長的話，小靜也沒有跟村長多說什麼了。但是小靜卻沒有回家，而是去了早上去的那個森林。憑借很強的記憶能力，小靜很快找到了早上坐的那塊石頭，當然也很快的找到了那塊石頭下麵壓著的那塊。根據今天認識的字，也翻譯了出來。在心裏默念著：幸……福……之……森。然後就在那考慮著這四個字的意思，但是同時也注意到了天也慢慢的黑了下來，她也知道怕她媽媽擔心，所以決定回到家後再想這四個字的意思，急忙的回到了家中了。
一回到家中，就默默的幫著媽媽開始做起家務了。她媽媽也沒有問她在學校的學習情況，因為打心底她也不關心她在學校能學習多少東西。因為她學到的再多的東西也不能表現出來還沒有絲毫作用的。
就這樣一個月過去了，小靜還是像往常一樣匆忙出了家門，以為了早點趕到學校練字。但是今天出了家門的時候卻被家裏的門檻摔了一跤，和大地母親來了一個親密接觸。但是小靜也隻是稍稍整理了一下衣服，就繼續往學校跑去了，沒有做過多的停留。
到了學校後，小靜還是習慣性坐在自己的位置上練字。一個月過去了，在村長的幫助下，小靜已經能夠完全認識1000多個漢字了。在小靜練字練得不知不覺的時候，就迎來了村長。小靜以為村長要開始上課了，於是就停下了練字，等著村長說今天教哪一門課。但是當小靜真正看向村長的時候，才發現村長的神色不對，小靜以為村長病了，於是就到村長身邊去，盡量踮起自己的腳，用手背去貼著村長的額頭，看他是不是發燒了。
但是村長把小靜的手給抓住了，並且神色很嚴肅，小靜被村長這樣的神色給嚇住了，因為以前從沒見過村長這樣的神色。村長很嚴肅的對小靜說：“小靜，我現在要對你說件事，你要做好心理準備。”小靜聽著村長說話，臉立馬沉了下來。因為盡管小靜隻有七歲，但是小靜已經知道很多事了，有很多事她也能獨自處理了，正所謂窮人的孩子早當家。小靜點了點頭。