時間到了，他們興高采烈地衝進教室。教授把試卷分發下去。當他們發現隻有5道評論類型的題目時，個個喜笑顏開。
3個小時過去了，教授開始收試卷。考試前還信心百倍的年輕人看起來不再自信了，他們的臉上有一種恐懼的表情。整個教室安靜極了，教授手裏拿著試卷，麵對著整個班級。他掃了一眼眼前那一張張焦急的麵孔，問道：“誰完成了5道題目？”
沒有看到一隻手舉起來。
“完成4道題的呢？”
仍然沒有看到舉起的手。
“3道題？2道題？”
學生們開始有些不安了，屁股在坐位上挪來挪去。
“那一道題呢？總該有人完成一道題吧。”
整個教室仍然沉默著。教授把試卷放下，走向講台。
“這正是我期望得到的結果。”他說。
“我隻想給你們留下一個深刻的印象，雖然你們已經完成了4年的專業學習，但關於這門學科，你們仍然有很多未知的東西。這些你們回答不上來的問題是與每天的普通生活實踐相聯係的。”然後，他微笑著補充道，“每個人都會通過這個課程的，不過，我隻想要大家記住：雖然你們現在已是大學畢業生了，可實際上你們的教育還隻是剛剛開始。”
也許，有的人要說，我在學校裏學了十多年，學的已經夠多了，出了校門還有什麼可學的呢？抱有這種思想的人，請閱讀下麵的故事。
芝諾是古希臘著名的智者，他的知識非常淵博。
一天，有個學生問他：“敬愛的老師，您的知識多過我們何止千萬倍，解答問題也總是令人信服，可是我不明白為什麼您的疑問也多過我們千萬倍呢？”
芝諾聽後，沒有說什麼，而是用手在桌子上畫了一大一小兩個圓圈，然後才對學生說：“你們看，大圓圈代表我掌握的知識，而小圓圈則代表你們掌握的知識。而這兩個圓圈的外麵，則是我和你們大家都不知道的知識。是的，我所掌握的知識的確比你們要多很多。但是，你們看到了嗎，正是因為我的圓圈大，我所接觸到的無知的範圍就比你們多；而你們的圓圈小，你們接觸到的無知的範圍就比我少。這就是我之所以常常有疑問、常常懷疑自己的原因啊！”
學校是小圈圈，社會是大圈圈。在學校裏學習的知識隻是很少的一部分，不足以解答社會裏的無知，因為社會實在是太大了，我們在社會上所接觸到的無知的範圍比學校大了很多，不想做個愚蠢的無知者，就要在出了校門後繼續學習。
學習是終身的運動，是解除無知的武器。停止了學習就是選擇蒙上自己的眼睛，從文明走向野蠻。
22歲以後，男人的心智已經漸趨成熟，正是學習能力最強的時候，所謂強者善於利用自己的長處，智者善於學習，讓我們堅持學習，做強者，做智者，走在時代潮流的最前麵！
22UP成長宣言
學習不是學生的專利，學校也不是唯一的學習場所，走出象牙塔的年輕人更應該繼續學習，因為學校裏學的是理論知識，步入社會後，學的知識才能更好地與社會實踐相結合。學無止境，因此應該活到老，學到老。尤其是在年輕的時候，更應該多儲備知識，為將來的成功奠定堅實的基礎。
不斷學習以提升競爭力
金庸寫的武俠小說擁有數以億計的讀者，可以說是極為成功的作家了，而且他創辦的《明報》又是香港最有影響力的報紙之一，作為報人也是極為成功的。但是像金庸這樣有學問的人，還在晚年80歲高齡的時候攻讀劍橋博士學位。金庸尚且如此，我們這些人生、事業剛剛起步的年輕人，有什麼資格自滿自足，停止學習呢？
老年人上大學的例子有很多，為什麼呢？因為他們經曆了一生，發現知識是沒有盡頭的，所以選擇終身學習，不斷學習，來提高自己。
麵對就業的壓力，我們要有選擇地學習，要針對自己的特點，強化專業知識，隻有以強大的專業知識做後盾，才能確保你的職業競爭力。
聰明的年輕人在職業發展的過程中，會提前為自己打算。他們選擇的方式往往是不斷學習，以便使自己職業選擇的道路更寬。同時，在職場選擇中站在十字路口的二十幾歲的年輕人，更應該通過不斷學習充電來找到適合自己的職業、崗位。
當今社會知識更新速度太快了，而職業生涯本身就是一個不斷深造、不斷積累、不斷提升的過程。如果你不學習，不接受新事物，不用新知識、新技術武裝自己，最先被淘汰掉的可能就是你。