顧鼎臣上學時，家境較貧，每次給老師送節儀，“僅止三分”。老師嫌少，但又不好明說，於是在一次對課時就出了一句上聯：
竹筍出牆一節須高一節
顧鼎臣一聽便知是老師嫌三分少，於是就對下句為：
梅花遜雪三分隻是三分
老師見其如此機敏，以後也就不再苛求他家了。
一天，正是“春眠不覺曉”的時節，老師把顧鼎臣叫到跟前，特意教他做對子。老師先出了一句上聯：
花塢春曉鳥韻奏成無孔笛
顧鼎臣想了想，對道：
樹庭日暮蟬聲彈出不弦琴
顧鼎臣的父親是個落第秀才，滿腹文章，隻是生不逢時，屢次赴考不中，便把希望寄托在兒子身上。這一天，兒子放學回家，他要親自試兒子才學，便出個對子讓兒子對：
柳線鶯梭織就江南三月景
顧鼎臣對以：
雲箋雁字傳來塞北九秋書
顧父大喜過望，於是更加盡心培養兒子。
陳白陽對唐伯虎
眼前一簇園林誰家莊子
壁上兩行文字哪個漢書
明畫家陳道複（1483-1544），長洲人，號白陽山人。有一次，唐伯虎和陳白陽到郊外遊玩，唐伯虎提出對對聯，陳白陽表示讚成。他們來到一座花園，唐伯虎隨即出一上聯：
眼前一簇園林誰家莊子
陳白陽一聽，認為很容易對，可是一經琢磨，覺得並不那麼簡單，因為聯中的“莊子”既是一個書名，又指一個村莊。他邊走邊想，不覺走進了酒店。他二人剛坐定，陳白陽猛然抬頭看見酒店牆壁上寫著“杜康傳技，太白遺風”兩行灑灑落落的大字，他一把按住唐伯虎手裏的酒杯說：“我對上了，你聽！”隨口說出下聯：
壁上幾行文字哪個漢書
《漢書》是書名，“哪個漢書”，也可解作哪個漢子書寫的，這與上聯“莊子”一詞兼多義手法是一致的。接著，他倆來到一座道觀，道童用鍋煮茶招待他們。唐伯虎又出對道：
道童鍋裏煎茶不知罐煮（觀主）
陳白陽略加思索，對道：
和尚牆頭遞酒必是私沽（師姑）
說罷，兩人撫掌大笑。
董玘幼對禦史
船載石頭石重船輕輕載重
弓量地麵地長弓短短量長
董玘（1487-1546），明代會稽人，字文玉，弘治年間榜眼，後來做過吏部左侍郎。董玘小時候極為聰慧，是遠近聞名的“神童”。
有一年，有個禦史路過會稽，專門派人把他叫到船上對他說：“我早就聽說過你這個神童，今天找你是想看看你有沒有真才華，如果有，我就向朝廷舉薦你，怎麼樣？”小董玘大大方方地說：“請大人出句吧！”禦史看見旁邊一艘載滿石頭的船駛過，就出句道：
船載石頭石重船輕輕載重
出句說的雖是很平常的一種現象，但石頭和船，一重、一輕，而且是以輕載重，是很巧的結合。
董玘想到父親以弓（一種丈量地畝的器具）量地的場麵，朗聲對道：
弓量地麵地長弓短短量長
對句說的也是一種普通的農事活動，但地和弓，一長、一短，而且是以短來量長，與出句有異曲同工之妙。
禦史聽了，非常高興。他果然把董玘推薦給了朝廷。皇帝於是將董玘招入太學讀書。
曹宗以聯得魚
沙馬鑽沙洞沙生沙馬目
水牛食水草水浸水牛頭
曹宗（生卒年不詳）又名曹宗道，明代成化辛卯（1471年）中舉，入太學。官至國子監佐教，七歲時能吟詩作對，在當地很有名氣。
小時候他住在大海邊上，經常到海邊去玩，有時在海邊溫習功課。漁民都知道曹宗是一個有才氣的孩子。
有一次，一位會對句的漁翁看到曹宗又來海邊玩，就開玩笑地說：“孩子，我這裏有句上聯，你對上了就送你一條大魚作為獎勵，怎麼樣？”說完，他就從船艙裏拿出一條大魚放在曹宗麵前，接著整了整衣服，昂首念出上聯：
沙馬鑽沙洞沙生沙馬目
“沙馬”是一種魚。上聯中一連用了四個“沙”字，這樣下聯的難度就很大了。因為下聯也必須以一種動物的名字與上聯中的沙馬相對，並且也要有一個連用四次的字。
曹宗聽了，便認真地思考起來，過了一會兒，就對出了下聯：
水牛食水草水浸水牛頭
下聯是以“水牛”對“沙馬”，又用四個“水”字與上聯中的四個“沙”字相對。漁翁聽了，直誇曹宗聰明並將那條大魚送給了曹宗。
林大欽少年妙對
銀湖院後虎耳草
金石宮前龍眼花
林大欽（1512-1545），明代狀元，翰林院修撰。少年時代，聰明好學，飽讀詩書。一位叫葉梅開的私塾先生想考一考他有沒有真才實學，便對林大欽說：
竹筍初生何時長得林大秀
林大欽隨聲答道：
梅花放發哪曾見有葉先生