一歲半到三歲是語言發展最迅速的時期，也可以說是孩子語言發育的最佳時期，如果孩子到二三歲還不會說話，要查明原因。總結起來，大約有以下幾種原因：
（1）大腦發育不健全。人體大腦的某特定部位有一個語言中樞，它主宰人的語言功能。小兒若大腦發育不健全，不僅智力低下，而且語言功能極差，甚至到2歲還不會說話。
（2）聽覺喪失。小兒在學說話時，必須聽到外界的語言，才能逐漸模仿並學會說話。如果耳朵失聰，聽不到外界的聲音，就無法模仿說話，最終不會也不能說話，這就是聾啞兒。
（3）口腔和發音器官異常。小兒口腔發育與發音和說話有密切關係。如果舌體過於肥大，舌係帶過短，硬齶適度弓形或有齶裂、軟齶弓協調運動功能不良等都會影響語言功能，其中某一部分出現缺陷，就會出現發音異常，口齒含混不清等語言障礙。
（4）教話的方法不正確。在小兒學說話時期，要培養他們學說話的興趣，讓他們感到學說話會得到大人們的喜歡和讚揚，甚至還可以得到獎勵。如果對孩子學說話不理不睬，或者孩子說話不清楚就反複指責，就會挫傷孩子的自尊心和學說話的勇氣。
因此，如果發現孩子說話延遲，應盡早送醫院檢查，找出原因，以便早期矯治。
矯治方法：
（1）重視口語培養。小兒學習語言通過生活環境及實踐活動，如當小兒要喝水時教他說“水”字，他說了“水”字就表揚他，並馬上給水喝，如果不說隻用手指，不要馬上給他喝水，應鼓勵他教他說，說得不清楚或不完整沒有關係，隻要他說一個字“水”或“喝”都可給他喝。這就是對口語的培養，這種培養越早越好。
（2）創造能引導小兒說話的環境。小兒學說話應從一種方言開始，先教簡單詞語，以後逐漸增加語言刺激，應鼓勵孩子單獨說話，發現孩子措詞有困難，可以幫助或提醒他用什麼詞，這一段時期，可給孩子講簡單的故事，鼓勵他重複故事內容講給他人聽，以鍛煉口語表達能力。孩子學講有困難，父母不要過於急躁，應循序漸進地下功夫。