但是還是有人接過了這兩張試卷。
“呀！”有人驚呼！
“我去！”有人訝然！
“太漂亮了啊！”有人讚賞！
“這真的是一年級的小孩子寫的？”有人疑惑！
“怎麼才能教成這樣啊？”有人不解。
“這不會是這個曾老師寫的，被他們特意拿出來騙咱們的吧？”有人質疑。
各人反應不一，但無一不說明了這兩張試卷的厲害之處。
雄壯的漢子好奇地伸著頭，似乎想看清楚人群裏那兩張卷子。
李帥走到漢子麵前：“知道我所謂的誠意是什麼了嗎？”李帥說著，看了看他的右手，眼神裏透露著陰笑。
漢子瞳孔一縮，急忙縮回自己的右手，生怕這個變態再握一次。
漢子垂頭喪氣，站了起來，說：“對不起各位，曾老師剛才說的話是對的，我那邊的幾個學生確實沒考好。這學期我那兒的學生越來越多，導致很少講解題目，所以這次確實考得很差。”
其他的漢子沒說，因為確實有家長說是曾老師非讓孩子去成才輔導班。
不過有了這句，很多家長心裏的天平都已經向曾老師傾斜了，去你那兒考那麼差，去人家成才考雙百，當然去成才了！
家長甲：“我孩子班主任也給我推薦成才輔導班了，我之前也以為是老師拿提成了，原來是因為成才教的好啊！”
家長乙：“你家孩子的班主任也推薦了？我孩子的班主任也推薦了！”
丙：“還有我！”
丁：“這麼多老師推薦，那就肯定是教的好了！”
戊：“別想太多了，想知道教的好不好，送孩子去試試不就行了！”
這個時候曾如悄悄拉了一下李帥：“我們好幾個老師都給家長們推薦你了，你一個人教的過來嗎？”
李帥本來還很開心，覺得自己馬上就發財了，但聽了曾如的話一想，對呀！人太多了啊！作業輔導跟上課不一樣，作業輔導得看著孩子們寫作業，給他們檢查作業講錯題。如果都是一個班的和一個年級的，作業相同，還好說，可如果比較分散，那自己得檢查多少份作業？自己一個人的精力是有限的啊！
李帥有點發愁，看來得想辦法去招幾個老師了！
李帥幹這一行之前還真了解過，請老師不能請在校老師，因為在校老師很多時候放學後要開會，沒法過來。也不請那些有名望的退休老師，這一類老師要價太高，脾氣大，不好管理。
所以，輔導班請老師，最好的來源是在校大學生。他們雖然沒工作經驗，但是他們肯用心，並且他們要價也不會太高。
李帥決定，明天就去最近的財經大學裏看一看，看能不能招到老師！
這時候眾位家長開口了：“我們想把孩子送過去試一試行不行？”
李帥的心都在滴血啊！這可都是白花花的鈔票啊！
但李帥不能收啊：“親愛的家長們，我知道你們為了孩子學習的真誠用心，因為我也特別希望每一個孩子都能學好文化課知識。但是我一個人的精力是有限的，如果招生過多，可能適得其反，到時候不光你們不滿意，我也會砸了自己的招牌毀了自己的飯碗。所以大姐大哥們，留我一口飯吃，好嗎？這段時間，我會招幾個在校大學生，給他們培訓當老師需要怎麼講課講題，然後再擴大招生。但是在我沒有擴大招生之前，我還是希望大家把機會留給那些最需要幫助的，例如，每個班級的後三名？各位家長，你們覺得呢？”
人群裏有人喊道：“老師！說得對！不過還是希望你盡快培訓出一批好的老師來！我相信你！”
李帥翻了個白眼，這特麼如果不是自己在說，肯定以為這是個托！
當天，李帥的這席話就在三十八中的家長之間傳開了。
晚上依然隻有楊大戈一個學生。李帥都想哭了，我說人太多了，你們就真的一個也不來？
李帥哪兒知道，一般情況下，班級後三名的學生都是家長不怎麼管的那些學生，家長不怎麼管，怎麼會送輔導班？
不過讓李帥鬆了一口氣的是，很多人加他的微信，說讓他擴大招生了在朋友圈說一下！