於是，白馬飛奔到河邊，原來是一隻小鳥掉入河中，正在拚命撲騰。白馬迅速踏入河中，救起了小鳥。這是一隻非常美麗的小鳥，五彩的羽毛，小巧玲瓏的身子。但是此時的小鳥已經奄奄一息。白馬連忙給小鳥做“人工呼吸”
要說檸檬班最搞怪的男生非嘻嘻派莫屬了。嘻嘻派走到哪裏，哪裏就會笑聲不斷。
難道嘻嘻派真的沒有煩惱嗎？當然不是。
隻不過嘻嘻派從小就心胸寬廣，再大的煩惱在他身上最多維持三分鍾就會煙消雲散。而且，他也喜歡把快樂帶給別人，隻要看到別人微笑，他自己也樂得開心。
這節作文課是寫想象作文，思雨老師在黑板上寫下了四個關鍵詞：白馬、小鳥、咒語、森林。
思雨老師說：“請大家展開想象，編寫一個童話故事。”
嘻嘻派特激動，因為他的作文成績不算好，平時經常得B，但是寫想象作文可是他最拿手的，他一直認為自己具有豐富的想象力。
同桌楊梅希果還在仰頭沉思，嘻嘻派已經迫不及待地開始動筆了，他的靈感猶如滔滔江水綿綿不絕，很快，一個精彩的故事就躍然紙上。
“思雨老師，我寫好了，我上台來念吧！”
同學們還在奮筆疾書之時，嘻嘻派自豪地舉起了手，驕傲地環視著四周。
“這麼快，嘻嘻派，你還需要修改一下嗎？”思雨老師問。
“不用啦，不用啦！”嘻嘻派說著已經衝上了講台。
“很久很久以前，有一片美麗的大森林。森林裏住著一匹孤獨的白馬。這匹白馬因為寂寞，每天都鬱鬱寡歡。這一天，白馬隱隱約約聽見河邊傳來急促的呼救聲。‘救命啊！救命啊！’白馬飛奔到河邊，原來是一隻小鳥掉入河中，正在拚命撲騰。白馬迅速踏入河中，救起了小鳥。這是一隻非常美麗的小鳥，五彩的羽毛，小巧玲瓏的身子。但是此時的小鳥已經奄奄一息。白馬連忙給小鳥做‘人工呼吸’……”
“哈哈哈……”同學們聽到這裏都發出了笑聲。
“別笑，別笑，精彩的還在後麵呢！”嘻嘻派一揮手，有些不高興了。
“思雨老師，嘻嘻派的這篇文章有明顯的漏洞。”賈錮立即站起來發表自己的觀點，“雖說是想象作文，但是老師也經常說想象要合理。嘻嘻派的文章根本不合理。”
“賈霸王，我的文章哪裏不合理啦？”嘻嘻派不樂意了。
“你說白馬給小鳥做‘人工呼吸’就不合理，白馬的嘴巴那麼大，小鳥的嘴巴那麼小，怎麼做‘人工呼吸’？說不定白馬一口就把小鳥吃了！”賈霸王特嚴肅，特較真，同學們笑得更大聲了，連思雨老師也笑了。
嘻嘻派皮笑肉不笑，他撓撓頭皮，覺得賈霸王說得好像有幾分道理，也不好意思再反駁。
“嘻嘻派，繼續念下去！”同學們反倒對嘻嘻派的作文更感興趣了。
嘻嘻派重新拿起作文本，大聲地念了起來：“小鳥蘇醒過來，發現是白馬救了它，這隻小鳥立即變成了一個漂亮的姑娘。她對白馬念了一句咒語，白馬也立即變成了一個帥氣的王子。王子和公主結了婚，過上了幸福的生活。他們還生了一個兒子，這個兒子具有鳥和馬的特點，不僅能在草原上飛奔，還長著一雙飛翔的翅膀。人們叫他‘天馬’，這匹天馬有一個可愛的名字叫派嘻嘻，他為大家做了許許多多的好事，成為了宇宙之神……”