我檔案表裏的那隨手幾筆，終於被班主任陳老師視作神來之筆了。陳老師與我們年齡相仿，是一個體態略顯豐腴的美麗的大姑娘，自稱有幾分楊貴妃的氣質。說是老師，其實幾個月前還與我們身份一樣呢。我們十月入學，她七月份才從鄭州糧院糧食工程係畢業，分到糧校教書。至於教書，眼下也不過是給我們當當班主任，她所代的專業課要到第二學年才開設。剛入學的那幾個星期，初為人師的陳老師對班級工作十分新鮮，整天都笑盈盈地出現在我們麵前。第一個周末，就領著我們這群與她同齡的男男女女去了一趟並澤公園，使這些來自天南海北以鄉巴佬為主的土孩子們大開了眼界。但不久以後，就再也難得一見了，交流的次數就更少了。一般性的事情，隻限於由我們幾個班委在她和學生之間傳達。除非學校有重大活動或比賽，她才現身，進行現場動員和布置。
學校的新年文藝彙演，要求每班至少得上三個節目。陳老師主持召開班委會議，很快就定下了兩個集體類的，一個是詩伴舞《風流頌》，由班裏兩個普通話說得如播音員一樣的男女生一人一句在台前對誦。兩人都來自YF市，男的選了狄旭，女的選了學習委員賈俊清。身後的背景，是另外五對男女生的交誼舞。朗誦詞自然非紀宇那首在八十年代風靡全國的長詩《風流歌》莫屬，由我提供。高中時，我曾專門背過這首長詩，默寫了一份，交給他們就行了。另一個節目，是合唱《讓世界充滿愛》，全班同學全上，充分展示集體的力量、團隊的力量。
最後一個節目，陳老師說，一定要上個獨唱或獨奏的，讓眾班委推薦一下，看班裏誰唱的最好，就讓誰上。或有其它方麵的表演天賦也行。大家七嘴八舌議論了半天，也定不下，這個說張三會唱，那個說李四會唱。最後，老師聽著聽著，目光就在我臉上掃了起來。我心裏頓覺不妙，心想千萬可別讓我上，之前檔案裏的那幾筆，雖說是信手亂塗，但心裏多少還有一丁點底子，因為清唱時，還能將就著吼幾下，但伴奏帶卻從未用過，若現在上去，自料難與音樂合拍。誰知，陳老師手一擺，說，你們快別議論了，咱們班幹部中，有的是現成歌手，為什麼要選別人，寧楓，你上個獨唱節目吧。我忙推辭說，不行！不行！一來嗓子不行，二來樂感不好，從來沒用過伴奏帶，恐怕與音樂不合拍。老師卻說，這個不怕，音樂不合拍，練上幾次不就好了，行了，行了，別推了，你肯定能。眾人也順著，勸開了我。勸來勸去，終於把我說動了心。心想，上就上吧，展示一下又何妨，這是中專學校，又不是高中，有的是時間來練，練上一段時間再說，能上則上，不能上就當玩了一把。
見我同意了，陳老師突然又提議說，現場唱一個吧，亮亮嗓子，讓大家先睹為快。眾人一聽，馬上就連起哄帶附和著，喊了起來，“好！好！來一個，來一個！”嘩的一下，掌聲就響成一片。我隻好站起來，又伴男聲，又伴女聲，當場唱了一出《天仙配》選段：《樹上的鳥兒成雙對》。誰知，這一唱可不得了了，眾人樂得直跳，一個個都說，好極了，好極了，剛才推什麼推呀？這一鬧，班主任忽然眼睛一亮，說，噯！我看，你的節目就定《天仙配》吧，再找上一個女生，來個二重唱。大家立即又鼓起掌來。
這樣，這個節目就這麼定下了。但就是這個決定，卻差點沒把我幹死。我即興而唱《天仙配》，相當於作繭自縛，牢牢地將自己裹了進去。原因是，我的麵皮太薄，太難突破，尤其在異性麵前，不僅不敢說話，甚至連正視一下的勇氣都不足。而現在卻要和一個陌生女孩兒搭伴登台表演，這怎麼行？哎喲，這，這，這……