陶子心裏也很清晰的明白：她當初不理會朋友的勸阻，如今的一切隻是活該。朋友隻是無所謂的告訴陶子：不是說過嗎，就是這個結果，說過多少次，你不聽。
陶子心裏更加明白，她應該要學會一個人麵對殘忍的現實，要堅強。可以允許自己墮落一陣，但不可以從此沉淪，自己還有夢，明天總會來的。看淡自己的擁有，不要再去刻意追求某些東西，落葉歸根，屬於自己的，總會回來。傷心了難過了，就自己一個人靜靜，不在任何人麵前掉眼淚，如果自己不堅強，那麼留著懦弱給誰看？即使有人看見了自己的懦弱，那給予自己的是嘲笑還是同情呢？奢侈一點，把微笑留給每一個人，即使後麵住著悲傷。
陶子從來沒有覺得她愛過的是不值得愛的。沒有覺得初戀是過去的，也沒有覺得拉她走出初戀的人是她們口中說的不值得信任的。她傻，她總是幼稚的相信別人，相信一切。哪怕擺在眼前的內容告訴她這個人不可信，這件事情是假的，她還是要強迫她相信其中有隱情，這是表象，那個人是好人，那件事情是好事，可最終讓她失望。陶子總是不能接受壞的結果，可現實很殘忍，壞的事情壞的人很多，總是叫她迷茫……為什麼就成壞的了？
可陶子不能否認一切，她總是用自己的心去衡量別人的心，總以為別人同她一樣，結果是她火熱的心遭致傷害。如果能讓時光倒流，陶子想也許她還是會那麼義無反顧的吧。她無法在現實麵前把善良拋棄，哪怕受到了深深的傷害，受到沉重的打擊。
她記得，那個男孩的眼睛，黑白分明，猶如一塊幕布。那個眼神常常有調侃，但也有悲傷，陶子每次看到男孩眼中隱藏的憂傷時，心中就很痛，就想她要好好的好好的對他，希望他因為她的好而忘記憂傷，因此她對他也就更好，可是她的好沒有讓男孩眼中的憂傷變為喜悅，他也沒有因為她的好而改變。陶子細細地想，那個男孩的眼中，其實更多的是自己看不懂的東西……
那個時候離現在好遠啊，可陶子總是感覺不到遙遠，而是之前就在昨天。但昨天又永遠是回不去的遙遠，隻能是越來越遠……陶子很無奈的是，為什麼就不能把昨天劃歸為前天，然後是前前天，接著越來越遠，以至於模糊，最後淡化，然後從自己的記憶中摒棄？
那個時候，是高中時代。高中時代是禁止戀愛的時代，可高中時代又是少男少女情竇初開的時候，又有多少高中時代的少男少女沒有過感情的萌動？
陶子還是想起了好多，回憶……
回憶是人的本能，是人在記憶中過去了的保留。夢寒的故事讓陶子開始了回憶。
最初的那個男孩叫華子，是陶子拚盡力氣的追逐，可追逐的過程中她漸漸明白了一個道理：許多東西無論怎麼渴望也是沒法到手的，她追不動了所以停留在了一個非常美好的狀態。
現在，走進陶子視野的男孩名叫峰子。峰子……峰，山高人來峰，登峰造極……總之，峰在高處，不是人人都能到達的地方。峰有多高？陶子又想起了一個成語：峰巒疊嶂，意思是山峰多，層層堆積……
陶子還想起了一首詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真麵目，隻願生在此山中。此詩的作者是北宋的大文豪蘇軾，詩的題目是《題西林壁》。蘇軾寫此詩的時間，是由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山的時候。瑰麗的山水觸發詩人逸興壯思，於是寫下了若幹首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的麵貌，並借景說理，指出觀察問題應客觀全麵，如果主觀片麵，就得不出正確的結論。