“就算凡人駕駛的靈甲不如修真者又如何？我們凡人最大的優勢是什麼，是人多！
“我們一台靈甲幹不過修真者駕駛的靈甲又如何，如果我們三台靈甲一起上，難道還打不過築基期修真者駕駛的靈甲嗎？”
“而且，現在島上修真者數量銳減，根本駕駛不了那麼多靈甲，有我們凡人出力，才能形成新的戰力，為以後大戰貢獻我們自己的力量！
“既然如此，我們凡人享用一點資源又怎麼了？”
像這樣的觀點，自然受到了絕大部分凡人的認同。
此時島上有15萬凡人，萬修真者。
隨著島上激烈討論的深入，越來越多的凡人發出了自己的聲音。
“我們凡人，過去數千年，任勞任怨，種植煉器開墾，隻要是島上最苦最累，你們修真者最不願意幹的事情，都是我們凡人做的。但一直以來，卻從來沒有修真者，願意正眼看一下我們。
“幸好，有程掌門這樣用通之能的仁主出現，頒布這樣的法令，這簡直是我們凡人之幸啊！”
有修真者不屑道：“在大滅絕時代，又不是做慈善的，他這樣隻會把我們青靈島推向滅絕邊緣！”
馬上有更多凡人反駁道：“不，你錯了。程掌門才不是做慈善，他不是了，這是拯救青靈島的唯一方法！隻有集合文明內所有人的力量，才有可能獲得一線生機！
“是啊，程掌門了，我們凡人擁有極大的潛力，一旦發揮出來，完全不會比修真者弱多少！
“對呀，你們聽了嗎？程掌門所的科學大道，那可是九之上的玄，專門為凡人量身打造的一條大道！
“大道有三千，連草木精怪都能修煉得道，憑什麼我們凡人不可以？
“我們凡人肯定也有能夠修煉的大道，可以跟其他修真者、跟其他草木精怪一樣得道成仙的大道，那就是科學大道！
“你們看那五條法令裏的第三條法令，還要成立什麼科學委員會，還有論文改革？”
“是啊，聽以後島上的資源分配，就完全按照智慧去評定，而智慧的評定標準就是寫論文。
“寫論文？那又是什麼東西？”
“我也不太清楚，聽是一種探索大道的方法，還需要學習，這不，那個功法……哦不，教科書都已經發下來了。聽，接下來，所有修真者每個人都是人手一本，要在最短時間內，把那些教科書學習完。”
漸漸的，島上的輿論風向，就從抵製和不解，轉向了對新奇事物的好奇上，並且在知道以後資源的分配，都完全按照論文好壞來分配後，憑借著對利益的本能追求，所有人的好奇心都轉移到了對論文，對科學的討論上了。
而在這個時候，最新的行政命令也下來了。
“成立青靈學，所有未滿10歲的孩童，不管是否覺醒了靈根，都必須強製入學，同樣學習九年義務教育，科目分為數學、物理、化學、生物，這四科。學習進度因人而異，需因材施教，若有學習速度快者，可以提前升入青靈中學。”
“成立青靈中學，所有煉氣期、築基期修真者將成為青靈中學的第一批學生。要求所有第一批學生，在一個月內學習完九年義務教育的教科書，若到期無法完成學業者，將無法畢業，失去晉升青靈大學的資格。”
“成立青靈大學，所有金丹期修真者，將成為青靈大學的第一批學生，由程理擔任青靈大學第一位教授，並親自對所有學生進行授業。要求在5之內，所有金丹期修真者都要完成九年義務教育的課程。”