“所以學校裏最後才發出了委托，沒想到……”張主任把話出口才自覺失言，連忙裝作什麼都沒過的樣子，開始移動鼠標，“我們學校裏就預先做好了準備，召集各班班主任做成了這份PP，來給大家明一下學校裏現在的情況。”
根據PP上所顯示的，這所學校裏可以是鬼怪遍地——當然，根據靈異分布率來的話，主要還是發生在廁所、音樂室、生物室，還有宿舍。某間房門突然就打不開打開後裏麵空無一物、無人宿舍裏突然傳出有人的聲音、已經熄燈的教室突然開燈走過去一看居然能看見滿教室都坐著人、無意間從鏡子裏看見身後有人……各種靈異故事讓沐長離覺得自己宛如來到了什麼三流靈異雜誌社。
“……以上就是最近這兩個月裏我們學校所發生的情況了。”張主任一連了快一個時，把六個人的昏昏欲睡，梅蘭芙都幾乎要鑽到桌子底下去了，最後，他用希冀的眼神看著六……五個人，問道，“你們能判斷出我們學校到底是出了什麼情況嗎？”
“PP做的不錯。”看其他幾個人比自己這個一夜沒睡的人居然還困的樣子，沐長離勉強打起精神，客套了一句，“時間、地點、人物還都記得做上了……”張主任剛開口稱謝，沐長離就緊接著道，“然並卵。”
“呃，這個然並卵是……”
“就是然而並沒有什麼卵用。”
“不，我知道這是你們年輕人的俗語。”張主任稍稍有些惱火的分辯道，“我的意思是，既然這些要素都有了，事件也搜集的如此之詳細，怎麼能沒有什麼卵……用呢？”
“隔行如隔山，我這麼吧。張主任肯定搞過教師調查問卷吧？調查問卷上麵都有哪些問題？”沐長離隨手舉了個例子，“光有這三樣，寫作文是夠用了，幹其他的那是什麼都做不了。況且……”他想了一想，這才繼續道，“我知道老師們都很擅長做學生工作，但是有些提問的差異會導致得到的回答是不一樣的。而PP裏麵也隻是老師歸納了一下自己所遇見的情況，轉述的過程中本來就會造成信息的偏移。所以……”
“所以？”
“所以我們需要實際看一下情況，就今晚上吧。”沐長離扭頭看了看其他幾個人，等他們都點頭後繼續道，“麻煩請幫我們找間平常沒人用的大會議室，白我們得休息一下。另外那些出事的老師學生還請學校私底下幫我們聯係一下，我們需要私底下再做次事件調查。校內還請先跟老師和保安們打好招呼，不要把我們當做可疑人員給抓了。”
“嗯，嗯，好的。”張主任用筆在筆記本上快速的記錄了下來，在記錄完之後，他有些疑惑的問道，“那麼，你們是要以什麼名義在學校裏出現呢？畢竟你們的年齡大不大，又不，怎麼看都不是應該這個時候出現在我們學校裏的人啊。”
沐長離想都不想的道：“就我們是已經畢業的學長，回來看母校和恩師的嘍。”