古往今來，驚天動地的重大事件都被載入史冊，如改朝換代，如烽火戰國，流傳千載，供後人津津樂道，所謂曆史，便是由這許多精彩的故事組成的。當然，不是每個人的故事都能寫入曆史，大多數人都被湮沒在曆史的塵埃中，像億萬分之一的一根輕飄飄的羽毛，服從命運的安排，等待著某天聚積到足夠的重量，壓垮承載它的那根樹枝，然後再被人靜靜遺忘。
然而，總有些名不見經傳的小事，意外地保留了下來，雖比不上英雄豪傑的驚天壯舉，卻也有一番驚心動魄，像民間傳說，雖難辨其真假，茶餘飯後談起，也別有一番趣味。
就像現在這本筆記，似乎年代不算久遠，但也不容易找出它的主人是誰，如何把它遺忘在此，扉頁上題曰“南瓜屋事件簿”，盡管沒有以“我”自稱，卻像是一本回憶錄，記載著作者中學時代的事情，然而其中情節曲折離奇，不可思議的程度，遠遠超出一般人對中學生的想象。大概是胡編亂造的吧？區區中學生不是應該埋頭苦讀以求金榜題名嗎，怎麼可能四處興風作浪？
不過要這麼想的話就存在年齡歧視了，要知道，人是有智慧的生物，年輕人缺少的隻是閱曆，但不妨礙思考的能力，人的潛能是無限的，隻要發揮出來，哪怕隻是一點點，都可能產生不可思議的效果。
所以，即便是中學生，如果把頭腦中的異想天開付諸行動的話，也會引發驚人的事件。
故事發生在一個名叫甘嶺的南方小鎮，一所十分普通的學校，清水中學，曾經出現過四個不同尋常的學生，他們組成了一個奇妙的組織，名字叫“南瓜屋”，南瓜似乎是萬聖節的標誌，這個組織就是在10月31日正式成立的。
他們最初的目的似乎隻是暗中幫助學生，調解學生與學校之間的矛盾，保護學生的利益。沒錯，隻是這麼一個渺小而真誠的心願，每個學生都或多或少對學校有不滿之處，這也是人之常情吧，南瓜屋的建立者也不希望惹起事端，以和為貴，事情能夠和平解決自然是上策。
可惜，天不遂人願，南瓜屋經曆的事件似乎總是莫名偏離軌道。
如果查閱當地的報紙，當年鬧得滿城風雨的事件，還能找到相關記載，不過對於這種違背常理的事情，官方想必是極力遮掩的吧，那些毫無感情色彩的新聞報道中，南瓜屋的壯舉跟不良少年的打架鬥毆被混為一談，令人讀來絲毫提不起興趣。幸好留下了這本筆記，從主人片斷的回憶中，還能找到故事的原貌。不過隨著時間流逝，無論故事，還是他們自己，終歸會被人遺忘吧。
然而作者既然這麼用心地留下了這本筆記，至少說明，這些故事對他有著非比尋常的意義。有些事情不能改變曆史，卻能改變一個人命運，而曆史發展是全人類的共同命運，說不定最初的契機在某些微不足道的細枝末節上，然後引發了蝴蝶效應，這樣想來，每個人的故事都是值得珍惜的，不是嗎？
所以不妨趁現在，聽聽這些有趣的故事吧。
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徐凝煙打著哈欠，強忍著一陣陣襲來的困倦，目不轉睛地盯著班主任在黑板上畫的地球。話說地理老師都有隨手畫出一幅世界地圖的奇妙技能啊！可惜凝煙對地理不怎麼感興趣，再怎麼努力也記不住地球上哪個經緯度對應哪塊地區，課本上的地圖怎麼也裝不進腦袋裏，真是頭疼，對她而言，大概記住首都北京和自己家鄉的經緯度就是極限了吧。
“原來女王上課也犯困啊！”同桌狄薰笑著說，盡管已經升入高中，南瓜屋也不得不解散了，狄薰還是習慣這麼稱呼她，不過從狄薰口中叫出來，總有一種調戲小孩子的感覺。
好吧，凝煙承認自己是童心未泯，建立南瓜屋，還取了這麼奇怪的代號，就像是角色扮演一樣，在大家看起來很中二吧。
凝煙自稱女王，所謂“女王”，是一個內柔外剛的理想形象，是凝煙對自己的期望，她想變得更加堅強，作為南瓜屋的核心，時刻掌控全局，擔負責任，保護大家。
不過在狄薰這種高深莫測的人物眼裏，凝煙更像是需要被保護的一方吧。凝煙有自知之明，期望和現實總是有差距，她還不夠成熟，像適應高中生活這種小事都不算容易，想要成為真正的“女王”還需要漫長的努力。不過新班主任倒是對她格外照顧，特意安排了狄薰做她的同桌。
因為全班隻有狄薰和她是初中同學，都畢業於清水中學，那個對凝煙而言意義重大，留下了無數美好回憶的地方。
想到這裏，凝煙抬頭看了一眼班主任。
班主任姓喻，二十來歲，年輕有為，口才了得，每次開班會都要滔滔不絕地說上一大堆，雖然歸根結底都是在教育大家要努力學習，但班主任說起來總有不同的花樣，然後自然而然地，拖堂。除了聽得耳朵都起繭子了以外，大家還有更嚴重的怨言，班主任的拖堂耽誤了大家的洗澡時間，因為學校提供熱水，但有時間限製，一個寢室住八個人，兩個洗浴間，為了趕上洗澡大家不得不爭分奪秒。
不過除了這個缺點以外，班主任還是挺不錯的，上課幽默風趣，課下能和同學們談笑風生，毫無隔閡，在班級建設方麵，也總能帶動大家的積極性，大家私底下都親切地叫他“小喻”。總的來說，班主任是個頗受學生歡迎的老師。
然而，第一次見麵他就主動和凝煙聊天。
“我聽說過你們南瓜屋的事情。”當喻老師這麼說的時候，凝煙嚇了一大跳，但還是故作鎮定地解釋：
“是嘛？那都是謠言添油加醋，其實不算什麼大事。”
“哦？你覺得帶領全校學生造反是小事嘛？”喻老師的眼睛裏閃爍著捉摸不定的光芒，凝煙有些不敢直視，但還是硬著頭皮強詞奪理：
“不是說要大事化小，小事化了嗎？報紙上也沒說得這麼嚴重，倒是老師你的言論更容易煽動造反情緒啊。”
“你倒是能言善辯嘛！”喻老師露出笑容，“哈哈，別緊張，我隻是想了解你的情況，畢竟你看起來完全是個乖孩子呢。”
“老師，人不可貌相。”凝煙嚴肅地說，然後有一種被戲弄了的感覺，“什麼啊，剛才是嚇唬我啊？”
“哈哈，你不用怕我，應該是我怕你才對吧，你想，你可以帶領全班同學反抗我啊！”
“別怕，小喻不敢欺負你呢，”狄薰也這麼說，“不然整個南瓜屋都不會放過他，對吧？”
我可沒這個本事，凝煙嘀咕道，不說南瓜屋的同伴們不在，新班級對於自己還很陌生，自己還沒能憑學習成績取得老師信任，卻因為南瓜屋的事情被班主任記住了，這可不是什麼好事啊。都是年少輕狂，南瓜屋鬧得名聲在外，也許全校的人都聽說過自己，搞不好在背後用奇怪的眼光打量自己吧？
想到這裏背後似乎冒出一股寒氣，凝煙歎了口氣，自己果然還是不適應新環境，真想念南瓜屋的同伴們啊。
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此時此刻，謝蓮歌正在埋頭刷題。
作為南瓜屋四人中，或者說整個清水中學，唯一一個在常江名校念高中的學生，蓮歌是大家心目中的學霸，學神，智慧的象征，天才級別的人物。
不過要是以為學霸就是那種不看書就能通過考試的超人，就大錯特錯了。畢竟身為凡人，書本上的知識不可能一開始就儲存在大腦裏，哪怕理解力比一般人強，也需要學習和理解的過程，所以這個過程耗費的時間越短，學習效率越高，給人不可思議的感覺也越強，於是就有了所謂學霸。蓮歌隻是甘嶺這個小縣城的學霸，到了傳說中人才彙聚、競爭激烈的大城市，她也感受到了巨大的學習壓力。不過蓮歌仍然保持著聰明與冷靜，隻要按部就班，跟上進度，也不算太難。