自從布置了這個任務之後，學院裏的學生就開始自主練習課程了。
於是我前半部分都在家裏考慮怎麼設計，後半部分才去找材料開始製作，在後麵我覺得有些東西還不是我想象的效果，於是有重新找了一些東西代替。
一個月結束之後，老師的審核讓我擔心，我害怕老師說不過關，因為這是我第一次自己一個人創造。
“Hasiao, e what you want to say?（hasiao，你能告訴我你想表達的是什麼嗎？）”老師走到我的麵前問著。
“Is the firefly that we see on the farm, very beautiful, so I made this dish.（是我們在農場裏見到的螢火蟲，非常漂亮，所以我就做了這道菜）”我看著老師笑笑。
“Great, the food is very delid beautiful, is a very good idea.（非常棒，呈現的菜非常精致美麗，是很好的創意。）”老師拍了拍我誇獎著。
“Thank you very mupliment.（非常感謝您的誇獎。）”我笑了笑。
老師轉過去評分，然後又走向了Mike。
“Mike, what''s your food? Why are there chopstid spoons, but no knives and forks.（麥克，你的菜是什麼呢？為什麼有筷子和勺子，但是沒有刀子和叉子）”老師停在Mike麵前問著。
“Because I do the dishes on the fish, so I wa a fish fun.（因為我做的菜是關於捉魚的，所以我想體現一種捉魚的樂趣）”Mike自信的說著。
“Oh, how a fish dishes refle?（哦，怎麼能在一道菜中體現捉魚的樂趣呢）”老師問著。
“I put the fish ihe sauce, meat bees very slippery, use chopsticks is difficult to pick up the spoo kept sliding, falling, like a fish.”
（我把魚處理成了小片，澆上了醬汁，肉片就變得很滑，用筷子很難夾起來，用勺子好一些，肉片不停滑動，落下，就像捉魚一樣）
Mike看著老師介紹著。
“This is really a good idea.（這真是一種好想法。）”老師點點頭。
然後評分就完畢了。