經過他的鼓動，這次有不少學生張嘴回應道：“有……”
白瀟萌沒有開口，她皺眉想，難道母親真的沒有(回天之力)，把自己調到楊君鴻班裏嗎？
當初聽到自己分到了徐紅麗班，對她來說真是個(振奮人心)的好消息，沒想到現在換了個年輕的任樂山，年輕老師怎麼能和有經驗的老老師(平起平坐)呢？何況現在看來，他管班還是(不得要領)，一開始就用3000字的文章給學生一個下馬威，那些不喜歡寫文章的學生得有多討厭他啊。當然包括她自己。
任樂山一方麵鼓舞士氣，一麵感歎老師真是不好當，尤其是高中老師，這個階段的學生已經有獨立思考的能力，不會對老師的傳授全盤接受，他們對於自己不喜歡的作業會有很明顯的抵觸情緒，不過，任樂山認為自己的做法是正確的，3000字的作文，一周的時間，對於這些孩子來說，應該不是很難。
孟子說過，賢者以其(昭昭)使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。為人師表，更應該有顆清醒的心。任樂山是屬於那種很清醒自己該做什麼不該做什麼的人，他對於自己的教學生涯有一係列的規劃，什麼時候達到什麼目標，都一一做了計劃，本來還沒有當班主任的計劃，不過，從昨晚緊急接了這個班，他就認真思考了，自己這個班主任該做到什麼高度。徐紅麗的光榮事跡他已經從領導那裏了解了，領導希望他不要有太大負擔，盡力幹好就行，對他這個剛畢業的年輕人的要求就是把班管好，不要出亂子就行了。任樂山是個(識時達務)的人，在領導麵前謙虛推辭了一回，也就坦然接下了。
昨晚他思考到深夜，覺得要當好這個班主任，管好這些孩子，最重要的是(知彼知己)，這樣才能百戰百勝，因材施教，才能把每個學生的狀態調節到最好，以(銳不可當)的士氣，迎接三年後的高考。也許年輕人思考問題難免(膚淺)，不過深入了解(敵情)，可是打任何大仗的必勝法寶，何況是高考這樣關係到這些孩子前途命運的浴血之戰呢？
現在的孩子，真的不如他們的(父輩)吃苦，在他們的眼裏，一任接一任的班主任(袍笏登場)，不過是來管他們的而已。而這些(高傲自大)的獨生子女們，還真的不太好管。
總而言之，高中三年時光，必然在學業的(崇山峻嶺)中攀爬，不讓每一個自己班裏的學生掉隊，就是任樂山的目標。所謂(源清流清)，自己這個班主任盡力做好了，學生們還不奮發向上，跟著來嗎？對於這些生龍活虎的學生，自己還真得具備些(捉虎擒蛟)的本事，隻要他們在學業上日有所(進益)，他這個班主任就算合格了。
任樂山環視全班，(意味深長)地說：“同學們，看來大家對自己還不是很有信心，對自己應該的前景還不是很明朗。其實，用毛主席的話來說，你們是早晨八九點鍾的太陽，你的生命從現在就開始發熱發光，你能照亮多大的世界呢？如果從一年四季的角度講，你們就是(杏雨梨雲)的春天，到秋天是碩果累累還是一樹空枝呢？這些都取決於你們自己的努力和付出，我作為班主任和語文老師，隻是一個引路人，願意跟我走的，就按我要求的做，不願意的同學，也請先試一試，我相信，這條路是適合你的。我最後再問一遍，你們有沒有信心寫好這篇文章？”
教室裏爆發出震耳欲聾的吼叫聲：“有！”
學生們個個腰板挺直，睜大眼睛望著自己的班主任，他們顯然被這個年輕人的激情和熱情給感動了。
任樂山眼睛有些濕潤了，為了一個共同的目標——高考，他和這些孩子締結了一段(香火因緣)，這段寶貴的緣分，他將永遠珍藏在心底。
上官嘉喻深深地看了蘭夢悠一眼之後，就轉過頭不再看她，玩了一會兒手機，關機裝在兜裏，就雙手抱胸，不耐煩地打量著這個教室，然後看著任樂山，雙眉蹙起，眸光漸深，好像思考著什麼。
任樂山開始安排學生去總務處領校服，明天開始為期一周的軍訓，就要穿著鳳平三中的校服進行了。
任樂山的目光落在了高個子的上官嘉喻身上，很自然地點了他的名字：“上官嘉喻！”