自作孽不可活呀。
這小妮子要在家裏住一個月，我的上帝啊！
盼望著，盼望著，太陽來了，救星的腳步近了。
一打開門，你還真行，這麼大聲你都能睡著，把你的鼻涕泡擦擦行不行！
早餐是什麼呢？考考你有沒有仔細看之前的文字。
粥，猜不對的統統拖出去斬了。
今天老媽熬的是什麼粥呢？
芹菜豬肉粥。
夢翼用最快的速度吞下一碗粥，真的不想聽這孩子再說一會了。
看來您是三寸不爛之舌，臉皮也是三寸吧。
我的個天，這是公交車上誒，最典型的公共場合誒。你能不能不背課文，還古文。你背一遍就行了吧，我不會背，你不用一遍遍的磨嘰給我聽，磨嘰我也不會背。
終於到站了，逃也的下了車，第一次覺得這校園這麼可親可愛。
語文課。
今天我們來學習一篇非常著名的古文，《嶽陽樓記》，有沒有同學會背這篇文章。
“我！”姓陶的人類，全班隻有一個，
慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡，越明年，政通人和，百廢俱興??????
全班同學大氣都不敢出，聽著陶桃把這490大字從頭背到尾，然後就是“哇，這麼猛！”
夢翼一趴桌子，切。
真是不錯，大家都應該向陶桃學習，還有那位同學能背下來？
沉默+沉默。
好吧，我們開始學習課文。“政通人和，百廢俱興”，為下文中的“乃重修嶽陽樓”張本，體現出滕子京的政治才能??????
分針在表盤上瀟灑地劃出120度角。老師瀟灑地拖堂，講完中心思想之後再下課。
語文老師是出了名的說話嘮叨，看來別想下課了。想上廁所的同學都暗暗地挨著牆的撞牆，離牆遠的撞桌子。
這篇文章，嶽陽樓記，是範仲淹一篇非常優秀的文章，描寫了大量的景物啊，有很多景物描寫啊，景物描寫啊。特別是陰雨霏霏與春和景明形成了強烈對比，比如說，這個例子就有很多啦，比如說，比如說啊，我舉個例子，“陰風怒號，濁浪排空”和“上下天光，一碧萬頃”就形成了對比嘛，這個我們要怎樣理解呢？要這樣理解，要通過文章的思想感情??????
我天~膀胱要憋爆的同學紛紛發出感歎。老師扶了扶800度的眼睛，麵不改色，文章表現了怎樣的思想感情呢，要從作記緣由出發??????
“老師，我剛才自己總結了一下，你能不能聽我說一下，看看對不對。”
“好吧。”
“這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪嶽陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景後產生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的生活態度和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負。”
“不錯。”
於是乎，同學蜂擁而出。
語文老師指不定躲在哪個角落裏心絞痛呢。
數學課
由於是幾何題，就用一句話概括好了。
一道很難很難的題，老師都不會，結果陶桃做出來了。
（不是說要寫不俗的嗎？臭雞蛋加蘿卜葉一塊丟）
老師費了很大的勁才講明白一道題，陶桃一語點醒夢中人。
（不是說要寫不俗的嗎？土豆皮加韭菜葉一塊丟）
那就，老師講了一道很難的題??????
誒呀！我就這麼寫了！
一道很難很難的題，老師都不會，結果陶桃做出來了。
哪有那麼離譜的學生？我寫點東西我容易嗎？
數學老師指不定躲在哪個角落裏心絞痛呢。
英語老師指不定躲在哪個角落裏心絞痛呢。