天南大學。
實驗樓有六層，對於中文係的學生來說相當於機房。
上午十點，幾個機房都有學生正在上課。
實驗樓頂層的天台，門上貼著禁止入內的標語。此時門卻開著，陽光通過門框映在樓梯上，一片白光。
天台圍欄處，一個上身穿著白色t恤下身黑色闊腿短褲的短發男生迎風而立。
鍾耳閉著眼睛，張開手，八月的風中飄散著馥鬱的桂花香氣。這渾濁的人世，隻有站在高處才能呼吸到新鮮的空氣。
天台入口處傳來窸窸窣窣的響動，他猛地睜開眼，喃喃道：“又來了麼......”
“哎，同學！這裏不準進，沒看見門上貼的標語嗎！?”
鍾耳轉身看著一頭地中海的中年男子向他走近。他收回手從容不迫地看著靠近的男人，不屑一顧道：“多管閑事。”
“怎麼又是你，說了好幾次，天台不準上來。”
這學生怕不是腦子有問題，屢次三番跑到天台邊上站著裝逼，每次都嚇得他以為有人要跳樓。
“你趕緊給我下去。”
“不走，又能奈我何。”
鍾耳微微眯起眼打量著眼前這個手上戴著勞力士手表的油膩中年男人，一看就是一身糞土氣息的庸俗之人。
“……”
現在的學生沉迷小說，走火入魔了嗎……
於是曾經是體育老師的教導主任不再說廢話。一把扛起鍾耳就衝下了樓，順手鎖上了天台的門。
“放肆！豈有此理……”空氣中隱約傳來幾乎聽不見的微弱呼喊......
被教導主任扛下樓的鍾耳，正好被下課的同班及隔壁班的同學集體圍觀了一遍，還有人拍了視頻傳上貼吧。
“上課。”下午隻有兩節語言學概論。
鍾耳現在是天南大學漢語言專業一年級新生，剛剛入學兩個月，漢語言對他來說是非常有趣的學問，因此他從來沒有逃過課。
“今天我們要講的內容是......”
台上語言學張教授唾沫橫飛，台下學生或認真聽課或埋頭玩手機，各幹各的“正事”。
鍾耳默默記著筆記，周圍幾個女生時不時望他一眼，又回頭輕聲說笑。
坐他隔壁的範靈之饒有興致的多看了他幾眼。
這個被教導主任扛下樓的男生，今天在她朋友圈刷屏了，估計今晚就有人要寫他“大戰”教導主任的河蟹小本子。
不知不覺，黑板上的板書已經快要寫滿了。這是張教授的小癖好，明明有投影設備卻偏要用板書，美其名曰：讓大家多多練習漢字書寫。
“下麵請一位同學來解釋一下組合關係這個詞。”
張教授轉過身，搓了搓沾滿粉筆灰的手指，望著下麵低頭不語的學生提高聲音說道。
見無人主動應答，張教授一不做二不休索性自己點名：“第二排後麵那位穿白衣服的男同學，你來回答一下。”
那男生愣了一下，抬頭發現周圍人都看著他，又低下頭啪啪啪地回完女友最後一條微信。然後以迅雷不及掩耳之勢脫下了外套，並轉身敲了敲後排的鍾耳，輕聲道：“喂，教授叫你回答問題呢！”
“……”
“……”
“……”
這一番操作使得空氣瞬間安靜下來，好不要臉啊！
大家磕著瓜子看向了穿著白色t恤的鍾耳。
鍾耳卻好像毫不在意地緩緩站起來，麵不改色的答道：“組合關係也稱句段關係，可比作橫向水平關係，指一個語言元素與另一語言元素同時排列在言語鏈條上，構成語言要素在現場的組合，如在“快來”這個句子中，“來”和“快”的關係。”