我是一個很適合任性的人，每一次的任性，都會被後來的事實證明，是一場必不可少的鋪墊。前年暑假，我放任自己消耗大量的時間和精力背誦《老子》，若是那天沒把《老子》的五千言讀上一遍，心裏就空落落的。隨著假期的結束，我和《老子》也分道揚鑣。一切又回到原先的軌道，似乎什麼也沒發生過一樣。隻是偶爾會情不自禁地想：那個暑假，怎麼會對《老子》那麼上心。這本書到底會給我的人生帶來什麼？
答案總是在最不經意的時刻浮現。今天早上，聽著兒子和外甥從書房傳出的零亂腳步聲，我很想上樓一探究竟。不過，我很快忍住了。跟一般的家長想法不同，我覺得作業很多的假期是很好應付的，什麼都不用想，一樣樣作業不停歇地做就可以了。最難對付的是作業很少或根本沒有作業的假期。沒有了作業的點綴，每天一睜開眼就是幾個甚至十幾個小時的空白時段，必須隨時動腦筋，想辦法，才能把空白的日子填出自己的色彩。麵對這樣的空白，隨時都要不斷追問自己，我想做什麼，我能做什麼，這樣比較高深的問題。一個人的一生，若是想要過上自由自在的生活，這種填補空白的能力必須從小訓練。一個無法打發空閑時光的人，是不可能活得瀟灑的。所以，明明知道缺少了我的現場指導，兩個小家夥會少背幾課書，少做幾道奧數，但我還是選擇按兵不動。做出這個決定的時候，我突然意識到《老子》無為的思想已經融入了我日常的決定。
有人也許會擔心，這樣做，孩子會不會整天看電視，玩遊戲。我的答案是，在別的家裏我不敢保證，在我家絕對不會。因為我精於算計，看似什麼都可以的大局麵下，一些看不見的壁壘正有效地阻止孩子做出最壞的選擇。家裏有電視可看的房間被我霸占著，他們如果進來，看到的往往不是電視，而是我在讀書或者寫文章的樣子。電腦房在我房間隔壁，孩子們什麼時候進去，什麼時候出來，我不用看，聽聽腳步聲就一清二楚。雖然我不會當麵阻止他們，但是想想隔壁就是個用功讀書的大人，怎麼樣都會有所收斂，不敢放肆。再說，從前年開始，我就培養了兒子對網易公開課的興趣，沒事看看網易公開課已經成為兒子的一種休閑方式。即使在電腦房，兒子首先想到的不是網絡遊戲，而是BBC是不是又推出了什麼新的“賞課”。最最重要的是，三樓才是孩子們的地盤，那裏除了書房就是大廳和陽台，適合看書和玩多米諾骨牌。我有足夠的自信，在這樣的環境中，孩子們會用更寬廣的視角來審視和發現自己。我唯一需要費點心的就是買什麼書。比如，對於孩子們一定感興趣的書，我會買簡裝的。既然孩子一定會喜歡，就不用花錢買包裝。對於孩子們暫時不太感興趣卻又很有好處的書，我就會考慮買精裝或禮盒裝的，同時盡可能地選擇圖片多一些的版本。利用外在因素，激發閱讀興趣。
作為一個在行動上追求“無為”的人，心底的算計是必不可少的。因為這畢竟是一個看結果的時代，行動上可以無為，結果卻絕不容許無所作為。精準而不動聲色的算計，才能不知不覺地把孩子引到“碗裏來”！