“我們現在要的是紀律！紀律！先把紀律弄好了，再給我弄學習！高欣，你們班不僅一次有學生在校外打架！警告多少次了，還不知悔改！其他班也是，回去教育好你們的學生，放學後馬上回家，別再校外亂晃。我再說一次，我們學校的校服，是全y市最現眼的，也是最容易認出來的！在校外打架，給學校造成的負麵傷害有多大！”
高欣頭疼地記錄著校長的話，這次學校會議，她又被點名批評了。
不時有幾個老師衝她流露出同情的目光。
高欣是大學畢業後，就被分配到啟明小學。一般來說，新上任的老師都是先培訓，然後分配合適的崗位，做班主任也要先從低年級教起。可高欣不一樣，到學校直接接手四年級的學生。現在上崗快一年了。
校長何嚐不知道這個班不好帶，從一年級到現在頻頻出現學生惹禍事故，而且差生很多，每次考試都是倒數第一，和其他班的平均分差距很大。之前的幾個班主任老師都被氣走了，畢竟誰也丟不起這個人。
也許就是因為對這個班失望，所以校長決定將它交給高欣這個新人。大家心裏都清楚，這個班沒什麼挽救的必要了，到二班上課的科任老師都是在台上講自己的，底下有學生說話他們也不管。
高欣雖然是個新上任的班主任，但是她對於很多事都看得很明白。這個班讓她帶，簡直比登山都難。她不情願地選擇了一種連自己都反感的教育方式，威脅學生會給他們的父母打電話。那些不聽話的學生也算明白事，開始按時交作業，做值日……但他們也隻是在學校鬧騰的少了，不像以前那麼明目張膽，在校外還是我行我素，經常打群架。
高欣歎了口氣，她知道校長說的是誰。在二班最厲害的兩個人，一個是周洋，一個是王睿。其餘的男生都是跟班。但王睿也就在班上耍耍橫，而周洋卻是全校乃至外校、甚至是隔壁中學都聽說過的打架狠手。
她心裏清楚，周洋表麵上聽她的話，不過看在自己與他母親認識的份上，給她幾分情麵。不在學校裏惹事，已經不錯了。校外的事，學校也隻能給點警告和教育批評，而不是處分。身為老師也不好管太多，但是打架……她擔心有一天周洋會闖出大禍。