第二種是什麼呢？還是窮。因為太窮了，養不起孩子，等孩子長到七八歲的時候，就把孩子賣了。有的人家什麼呢，賣了孩子，你不能生一個再賣一個，為了要掙錢再生再賣，他沒孩子賣了怎麼辦呢，他就綁架別人家的孩子，把他賣掉，賣為奴隸。有的成年人也被綁架，甚至有的身體比較強壯的少年也參與綁架。這種綁架的風氣跟剛才前麵做抵押的那種風氣，在當時在當地，都已經是“蔚然成風”，所見不怪了。當地的官員也是麻木不仁，睜一隻眼閉一隻眼，反正，管他呢，隻要老百姓別鬧事就行。所以當時主要就是兩種傾向。
那麼針對這兩種情況的第一種，柳宗元是有作為的。他想了很多辦法。首先他想什麼辦法呢，他想這欠錢那一方實在是太窮了，他還不起。那麼就從政府的角度考慮，能不能給他一定的補貼，幫他把這錢還上，但這個辦法很被動，因為你這不是長久之計啊。他想了一個變通的法，你不是說我孩子給你做抵押了嗎？當人質啊，行，我沒錢，可我們孩子能幹活啊，對不對，我給你們家幹活，等幹活幹得夠了那100文的時候，那工錢累計到100文的時候，我也不要你工錢，我就以工代款了。隻要我幹的活，我的工作量達到了100文的價值，孩子就回到家裏來，這是個很好的辦法。他的上級官員聽到這個消息之後很高興，就把這個辦法推廣到了當時整個的廣西地區。當年就因為這個舉措的實行，那些人質回到家裏跟家人團圓的有一千多人，這個數字是很大的。這是第一個辦法的解決。
第二種辦法呀，那真得是“公檢法”一起上，不是短期內就能見效的。可是呢，柳宗元在這個時候體現出了他工作的特色，他善於抓典型，抓正麵典型。我抓著了一個敢於跟綁架犯奮力抗爭，爭取自己權益的人，我就大做宣傳，要張正氣壓住邪氣。在這方麵大家都很清楚，他寫了一篇很重要的記敘文，就是《童區寄傳》。說有個小孩兒打柴的，叫區寄，就是當地人，才11歲。那天又打柴了，打著打著呢，碰見兩個綁架犯，就把他綁架了。那肯定啊，綁了幹嘛呢？拿市場上賣啊，賣給需要他的奴隸主啊。綁架了以後呢，綁得很遠，離開他的家四十多裏路。這個區寄是一個非常聰明機靈的小孩，他假裝很害怕，渾身發抖，他不是真的害怕，因為大部分小孩是真害怕，他假裝很害怕，不停地哭、不停地鬧，渾身發抖。這兩個強盜一看，這孩子這麼害怕，沒出息。就放鬆了警惕。兩個人把他的嘴堵上，給他手綁起來，然後就喝酒，喝得酩酊大醉。然後其中一個人醉醺醺地到市場上去找這個買家，另外一個人呢，就躺在地上睡著了。他睡著了這倒問題不大，可是他有一個疏忽的地方，因為他喝醉了，再一個他實在沒把這個11歲的少年放在眼裏，他就把匕首順手就插在地上，就睡了。我們剛才說了，區寄是一個非常聰明而且膽子很大的孩子，他這會兒用不著再假裝害怕了，他瞅這家夥睡著了，他就就著那個刀刃，把自己的繩子就割開了以後，當機立斷，拿起刀來，一刀下去，強盜甲就不存在了。然後區寄是一陣狂奔，想快點跑回家去。你說，事情就這麼寸，他跑啊跑啊跑啊，那強盜乙就回來了。哎，一撞見，這怎麼回事啊？那你活了，你跑了，那甲呢？那甲肯定是死了。這人起了殺心要殺他。
畫外音：
十一歲的兒童區寄，此刻命懸一線。那麼，他究竟是怎樣脫離險境的？而柳宗元這樣一位地方長官和文學大家，為這樣一位兒童寫傳記的目的又是什麼呢？
康震：
你注意啊，他不但是要有膽量，而且他還得非常聰明；他不但得要聰明，而且他得有智慧。不能光瞎抖機靈。哎，你別殺我，你殺我你就虧本了。你想想，你要讓我當你的仆人，你說我給你們倆人當仆人好呢還是給你一個人當好啊？你就是要賣我，你說賣了錢你們倆人分好呢還是你一個人拿好啊？這賬，你得會算賬啊。那個人對我不好，你要對我好點，別殺我，你可以賣個好價錢。哎，這個強盜一聽，道理很對，我要把他殺了，我不是白幹了嗎？那我幹嘛來了呢？好，不殺他，不殺他是對的，但也感覺到這孩子不一般，你想11歲的孩子，手起刀落就把他那兄弟給結果了。這回嘴巴堵得更緊了，捆得也更牢實了。因為他已經談好了，直接就把這孩子帶到集市上去了。去了以後天色已晚，那買主還沒來呢，怎麼辦呢，反正給你捆結實了，刀也掖在衣服裏頭，然後他就又睡了。你不能睡啊，你一睡，區寄的機會就來了，你在屋裏睡著，原來在那外頭的時候，有匕首你可以這麼噌，現在沒有匕首怎麼辦呢？你還有火塘啊，還有爐子呀，所以不但要機智，不但要智慧，不但要膽大，而且還要什麼呢，還要不怕疼痛，不怕死。這區寄就把捆著的繩索放在這爐火當中，給它燒斷以後，當機立斷，拿起他（強盜）懷裏那刀，又是一下，這強盜乙也消失了。這回聰明的區寄再也不跑了，因為他不知道再會跑出什麼結果來，他就放聲大喊，我是區家的孩子、我被人綁架了，怎麼怎麼著，哎，一喊，集市上的人都起來了，看著這孩子。然後他很從容不迫地給大家講了整個事情的經過。要求見官，哪兒也不去。我不知道你們還要給我帶哪兒，我要見官。好，帶著他見了鎮長，鎮長見了，哦喲，太了不起了。帶他去見縣長。縣長見了，哦喲，太了不起了。又帶他見什麼呢，見這個應該什麼，地區專員。地區專員覺得還不解氣，帶他去見省長。大家都覺得真是自古英雄出少年，了不得。最高長官說你要不然在我們政府裏頭辦個差什麼的？我不幹，我柴還沒打完呢，我回去接著打柴去。區寄的意義並不是隻在於這個故事的過程很精彩。關鍵意義在於後期的威懾力。那些綁架人的強盜，沒有一個人敢從區寄家的門口過，連正眼都不敢看他，為什麼呢？說當年跟著荊軻一起去刺秦王的秦舞陽，殺人的時候13歲，區寄比他還小兩歲，那等區寄到了13歲的時候，那得是什麼樣啊？就是這麼個故事，非常地傳奇。