殷毅點了點頭說道：“正是如此。那龍輝你剛才說你感覺這裏很舒服，怎麼個舒服法？”
“誒？這個……嗯……”聽到殷毅的問題，龍輝有些糾結的雙手抱胸思考著。
對於殷毅校長的問題，龍輝知道這是對方在指點自己。正因如此，雖然龍輝對這些東西十竅通了九竅一竅不通，但是龍輝還是在努力的思考著。
觀海大學高中部的教學樓外，龍輝皺著眉頭想著“為什麼這裏讓自己覺得舒服”這個問題。隨著龍輝的思考，不斷有學生從龍輝身邊走過。漸漸的在龍輝思考環境的時候，一個學生笑著從遠處繞開時，龍輝從他的臉上的笑容看到了一絲自在。
做為曾經的高中生，龍輝對於高中的記憶可是相當深刻的。雖然當時不是什麼接近早六點晚十點的魔鬼學習法，但是當初的負擔也是夠嗆的。但是龍輝看著剛才的學生，又將目光轉向周圍的學生。
龍輝有些明白自己為什麼覺得這裏舒服了。觀海大學的高中部做為獨立的高中學校，其學生成績可以說是相當一流的存在。但是做為一流的高中，龍輝沒有發現普通高中那種沉重感。
做為即將高考的學生，觀海高中的學生沒有一些名校那種全員走路都在看書，吃飯都在做題，睡覺都在考試的情況。與那些喊著“天才百分之一的努力+百分之九十九的汗水”的口號不同，這裏的學生更多的是古人的“寓教於樂”和“學以致用”。
雖然這些學生沒有隨時拿著書看，但是如果你仔細聽他們的談話就會發現：這些學生交談的內容大都與課本內容有關，又或者一些學生在交流時所用的不是國話而是在使用外語交流。
“己所不欲勿施於人”很多人都聽過，但是一些學校在教這些“古人的智慧”的同時卻一味的讓學生考試。
講道理嘛好多教書的老師對考試都煩的一，你現在讓一些十多歲的孩子天天考試……嗬嗬。當然這樣的教育會讓孩子學到很多知識，然後有個更好的起步。但是……一些孩子的本性……
（外話湊字數不喜可無視：嘛關於教育沒什麼好說的，但絕對不隻是老師的事情，學生也絕對是一大關鍵。有些喜歡學習的孩子是被過度的教育打壓了自身，結果產生了反彈這個鍋學校和家長必須背。但是有些學生……嗬嗬，說簡單點就是欠收拾。那種人不來狠的提前教育過來……嗬嗬。
但是說到底，還不是家長和學校手下出來的。所以說學生一旦出了事，家長和學校的鍋是永遠跑不掉的。說到底環境與成長，大人們永遠不能疏忽。）
話題跑偏了回歸正題，將感官放開感受著周圍。學生的自由活力，師生的和睦共處，學子對於學校的歸屬。
觀海高中的曆史讓老師知道怎樣和學生，正如之前所說的“己所不欲勿施於人”。由人及物教育者氣質和學生的品質影響著觀海高中的精氣神，在曆代的積累下雖然難懂其中奧義，但是行走在其中總會和龍輝一樣產生舒適之感。
此時就在龍輝將觀海高中的人和物一同觀察時，建築中似乎蘊藏著一陣陣讀書聲。行走其中的學子，隱隱間似乎透著一股儒風。
學生好學，善學。由此及彼，可知其師長好教導，善教導。正是這些觀海高中才能成為一流高中，正因如此觀海高中才能透出一股儒風。
隨著龍輝的發現原本因魔族之血和在卡卡西裏妖獸森林搏殺的緣故，原本有些邪氣的龍輝此時到是有些恢複了學生的氣質。
不過就在此時之前蘊藏在龍輝體內的九龍之氣，在感到儒風的時候突然有了反應。
文韜武略自古明君皆可稱之，因此九龍之氣對於儒風也是本能的親近。隨著與儒風的接觸，龍輝那由龍脈殘片賜予的簡化九龍之氣此時意外的補全了一部分。
看著龍輝的變化，殷毅目光露出些許驚訝。
殷毅：“小子不簡單啊。”
驚喜的感受著自己的變化，龍輝向殷毅鞠了一躬然後……一點也不嚴肅的說道：“謝了，殷校長。”
雖然龍輝有些不嚴肅，但是誰讓他的表現讓殷毅滿意呢？
殷毅：“千裏馬常有，我可不想當睜眼瞎。”