舉的是我國早期開展激光研究時的一個例子。王大珩說，
當時他的一個學生開始對激光領域發生了興趣，提出了要研製紅寶石激光器的設想。自己雖然不反對，還在解決其中的晶體與氙燈的結構設計中起到了重要作用，但沒有投入更多的精力和力量開展激光方麵的研究。這一方麵是由於沒有及時地看出激光發展的廣闊前景，一方麵也因為當時精力都集中在大型國防科研項目“150工程”上了。後來，當這個學生研製出紅寶石激光器之後，王大珩才意識到這一新興學科具有很廣闊的發展前景。
王大珩提到的這個學生，就是後來成為我國著名光學專家、激光專家的王之江。
王之江在王大珩的學生中是最著名的，也是在學術上貢獻最大的一個。早在20世紀50年代，王之江剛剛畢業來到光機所的時候，王大珩就看中了這棵苗子。從那時起，王大珩就對王之江格外地傾心栽培。
開始時，王之江因為自已的學習成績優異而傲氣十足。他是搞光學設計的，因為缺乏實際操作經驗，畫的圖拿到車間常常做不出來。車間找他問，他卻理直氣壯地說：“我不管，我隻管設計那幾條線，做出來做不出來是你們的事。”為了培養王之江的動手能力，使他懂得理論與實踐結合的重要性，王大珩幹脆把王之江放到車間去鍛煉了一年，讓他老老實實地從磨玻璃開始，學會磨出自已設計的那幾條線。實踐使王之江一下就開竅了。他明白了理論轉化為實踐的過程中總是會出現一些細微的誤差，而這些問題是需要雙方共同研究解決的。大家都說，就是從那以後王之江才再也不“牛”了。
都說王大珩在王之江身上花費的心血最多，這甚至在當年留下的批判材料中，都可以找到王大珩悉心培養王之江的例證。在一份光機所黨委於1958年寫的《整風後青年研究人員紅專情況的變化》的材料中，有這樣一段記載：
……所長王大珩對王（指王之江）的才幹更是欣賞，視為寵兒。從蘇聯帶回的最新的技術資料就給王一個人看。在他們看來，有才就有德。因而在56年工資改革時，所長一再堅持把王評為八級助研（全所52年畢業生中隻有王一人是八級）過後又給他獎勵，選他為省先進工作者，向科學進軍的積極分子……
王之江是一個典型的學者型的知識分子，他不僅聰明好學，而且勤奮鑽研。但王之江孤傲耿直，不善處理人際關係’很容易在紛繁的政治運動中成為目標。肅反時，王之江由於出言不慎，被認為有反動思想而受到了批判。這邊還批著呢，那邊王大珩就火了，他一氣之下跑到吉林市委，找宣傳部長說他要以他個人的身份來擔保，擔保他的學生絕對沒有問題！弄得一時間滿城風雨。反右時，慣於坦誠直言從不包藏自己的王之江又捅了婁子，王大拓左袒右護’最後竟差一點兒把自已也折到了右派堆裏。這些情況直到，還在一份題為《關於王大J行同誌的曆史和表現情況》的上報材料中被提及。這一段是這樣寫的：
……（王大珩）在五反、肅反運動中認識模糊。在整風反“右”運動初期認識較差，表現右傾。對一些右派言論頗加賞識，一度在感情上同情某些右派分子。
在對待激光的問題上，王大珩最初的確沒有王之江看得準，是，光此有在速錯能珩來為所存迅的子大以家把不並見原王所國不，差短到建，能睛誤過看同曬提題不眼現犯有不這課珩的發地沒江，研大誤時外卻之謂絡科王失及例他王綠拖防。不能一是與據斯國望永些無但珩EH稱的斯在那都，大恠貓性的存指坦門王楝調端大。不是斯大的尖極去就者因的析搜？的了J本智愛子分頌消型予作根的和原體成OT大寄概正福了具樣，項大真瑟開做請“這金這上，盧敲應受擔資在界者。兔還視接承的放世智人最況的剛次量投，的的福情他剛一大都者確整瑟體，所第了力庫泊調盧具長機所入精遠行？但所光機投的永進誤廣泛利用的可能性。他在1933年的一次演說中說：“一般說來，我們不能指望通過這種途徑來取得能量，這種生產能的方法是極端可憐的，效率也是極低的。把原子嬗變看成是一種動力來源，隻不過是紙上談兵而已。”愛因斯坦的回答更具色彩。當記者問到原子能是否有可能被實際利用的時候，他回答道：“那就像夜裏在鳥類稀少的野外捕鳥一樣。”他們都沒能看出原子能時代已經近在咫尺了。可見，即便是世界上最偉大的科學眼光也會有出現誤差的時候。重要的是能夠及時發現並調整誤差。