高二五班
“今天我們上諸葛亮的後《出師表》”，老師習慣性地推了推自己的高架框鏡，“學這節課之前，誰能把前《出師表》背一下呢？”
老師話一完，大部分同學就小聲談論起來。（除了幾個愛睡覺的，例如：文書源，葉武柯；還有幾個本就不愛說話的，例如何艾馨等等）
“請葉武柯站起來背一下前《出師表》”老師不知為何，偏偏跟葉武柯幹上了。誰讓他愛睡覺，而且老師偏偏不喜歡上課打瞌睡的人。
看著無動於衷的葉武柯，所有人都知道，葉武柯將玩完了。
旁邊的人推了推葉武柯，葉武柯才醒了過來。他的第一反應是：“怎麼了？”
旁邊的好心人小聲提醒道：“老師教你背前《出師表》。”
“前《出師表》？”葉武柯站了起來，清了清嗓子，“先帝創業未半而中道奔殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也......”不愧是葉武柯，很流利的就把前《出師表》背完了。
講台上的老師都經不住心裏暗暗讚歎：這葉武柯，不簡單！因此葉武柯在她心目中的形象也不是那麼太壞了。
老師的臉上浮現了讚許的笑容，她微笑的點了點頭，示意葉武柯坐下。
然而老師的笑容並不會持續太久，因為他有逮住了一個“瞌睡狂”。
“文書源，請你再背一遍前《出師表》。”
旁邊的人用同樣的方式推了推文書源，而文書源的第一反應揉了揉惺忪的睡眼，道，“下課了嗎？”
全班人哄堂大笑。