如果孩子做了好事，第二天早起時，她就能在枕頭旁邊發現放著好吃的點心之類的東西。我會告訴她，這是因為你昨天做了好事，“仙女”獎賞給你的。如果她做了壞事，第二天早上起來，枕頭邊就沒有這些東西。這時我就告訴她，因為你昨天做了不好的事情，“仙女”沒有來。
她脫下衣服，自己不收拾時，就讓它一直放到第二天，我也不收拾，並且決不拿出新衣服給她穿。如果她晚上把發帶折疊好，“仙女”就時常給換成新的。如果不好好收拾，就隻得戴舊發帶。如果她把玩偶丟在床上不收拾好，“仙女”就把它藏起來，使她幾天之內不能用這一玩具做遊戲。
有一天，維尼夫雷特把一個珍貴的娃娃丟在了草坪上，被小狗給咬壞了。因此，她哭叫著把它拿到我這裏。我抱起她，並說真可憐。但是，我決不說給她買新的，還教訓她說：“把那麼好的娃娃放到草坪上，這是多麼殘忍啊，假若我把你放到野外，被老虎和獅子吃掉的話，做媽媽的會該有多麼心痛呀！”
還有一次，維尼夫雷特要到朋友家去，問我可以不可以。我說，可以，並且要她必須在12點半以前回來。但是，那天不知為什麼，她12點半沒有準點回來，而是過了10分鍾才回來。我什麼也沒說，隻是指了指手上的表讓她看。孩子知道遲到不對了，道歉說：“是我不對！”吃完飯，她就趕緊換衣服，準備去看她們每到星期二就去看的好看的戲劇、電影等。我讓她再看看表，並說：“今天因時間太緊迫來不及了，戲是看不成了。”於是她流了眼淚。我隻對她說了句：“這真遺憾！”但並沒有采取別的手段。我這樣做是為了讓她知道，我說話是算數的，並且都是為她好。
為了使維尼夫雷特養成良好的品行，我還給她繪製了品行表，一周一張，內容有13項：服從、禮節、寬大、親切、勇敢、忍耐、真實、快活、清潔、勤奮、克己、好學、善行。
如果女兒做了與這些項目相符的行為，我就在那天的一欄中貼上一顆金星，反之，就貼上一顆黑星。每星期六就數一下，如果金星多的話，下星期內就可得到和金星數相等的書、發帶、鮮果等；如果黑星多，就不能得到這些物品了。
在星期六統計之後，斯托夫人也不準女兒將這個品行表扔掉，她認為，這樣做一方麵是為了讓女兒下決心，在下星期消滅黑星；另一方麵也有利於培養孩子積極的心態，因為如果長期保留黑星，會使孩子感到沮喪。
讓孩子親近大自然
接近大自然能讓孩子的心地變得高尚，因為自古以來和大自然感情融洽的人都是心地善良寬厚的人。同時，讓孩子接觸大自然，不僅可以使他們的身體健壯，而且精神也會旺盛起來。
斯托夫人認為，世界上再沒有比大自然更好的老師了，它能教給孩子無窮無盡的知識。遺憾的是，社會上大多數孩子都沒有能夠好好地利用它。
在教育維尼夫雷特上，斯托夫人沒有忽視大自然這個主題的巨大作用，她知道，可以向孩子講述的有趣故事是無窮無盡的。
斯托夫人盡可能帶著女兒到郊外去，利用實物向她講述各種有趣的故事，涉及到動物學、植物學、礦物學、物理學、化學、地質學、天文學等幾乎所有的科學領域。她在書中這樣寫道：
我們經常到郊外去，摘下一朵花，拔下一棵草進行剖析，砸碎一塊岩石進行觀察，窺視小鳥的窩，觀察小蟲的生活狀況等。維尼夫雷特喜歡用顯微鏡觀察各種東西，同時，還寫出了有關各種事物的極其有趣的散文。
維尼夫雷特非常喜歡植物，采集的標本堆積如山。她還運用世界語，搜集世界各地的植物標本。還有壓花冊，這也是通過懂世界語的小朋友采集的生長在各地偉大人物和詩人墓地上的花以及古代戰場上的花，經過壓製而成的。其中最珍貴的是《奧雕邦花冊》。眾所周知，奧雕邦先生從事研究的地區是肯塔基州漢德森的附近樹林。這個壓花冊就是維尼夫雷特親自采集製成的，她在這個樹林中獲得了有關大自然的各種知識。
開始時，維尼夫雷特非常害怕青蟲，自從告訴她青蟲會變成美麗的蝴蝶之後，就不害怕了。我還向她講述螞蟻和蜜蜂的生活規律，她對它們的集體生活很感興趣。她還研究黃蜂和雄蜂的生活，寫出了許多散文。
維尼夫雷特現在正在研究甲蟲，據她說甲蟲有15萬多種。而且她自己也要發現新的種類。她博覽過有關甲蟲的許多書。冬天在野外看不到甲蟲時，就到卡耐基研究所看著標本進行研究。