孩子正處於道德觀初步形成的階段，一方麵他們對是否遵守了規則，待遇是否公平這些事情非常在意，而且認為好人必定戰勝壞人。但在另一方麵，他們有時候也會耍賴，也會順手拿走別人的東西，還動手打同伴和同學。這個時期如果父母對孩子的錯誤聽之任之，不能正確引導他們去承認、去改正，那麼，孩子就可能在錯誤的道路上越走越遠。
所以，在孩子尚不能夠用正確的道德觀引導自己之前，需要依賴於父母的不斷提醒，需要父母不斷教育他如何對待自己所犯的錯誤。在孩子做了錯事之後，父母對孩子的教育方法很關鍵，它能直接影響到孩子以後會不會犯同樣的錯誤。究竟如何去教育孩子承認錯誤呢？
（1）首先父母要敢於向孩子承認錯誤
雖然父母明白犯了錯誤要承認，但真正犯了錯誤時，卻很少有人願意在孩子麵前承認，尤其是誤解了孩子或錯誤地批評了孩子之後，更不想直接地在孩子麵前承認，覺得這樣丟了尊嚴，失去了威信。這樣做就會使孩子認為承認錯誤是件很丟麵子的事，從而不願承認。
其實，父母覺得在孩子麵前承認錯誤會失尊嚴的擔憂是多餘的，學會向孩子道歉，隻會讓孩子對家長的開明態度更加尊重。比如當孩子“闖禍”後，一些家長由於一時情急，對孩子進行責罵甚至是嚴厲的處罰。事情過去後，父母又生反悔之心。這時，如果父母勇於向孩子道歉，不僅可以用實際行動給孩子上一堂實例課，還可及時地改正自己的過失。
獲得諾貝爾醫學獎的醫學家拉蒙·依·卡哈，小時候是一個非常調皮的孩子。13歲的時候，他用所學的知識造了一門“大炮”，結果一炮打出去，把鄰居的孩子打傷了，卡哈也因此被罰款和拘留。他的父親是一名教授，把兒子從拘留所裏領出來後，十分生氣地把兒子大罵了一頓，並停止了他的學業，讓他去學修補鞋子。後來，他的父親覺得對兒子的懲罰太重了，雖然兒子犯了錯誤，但不能因此就斷了他的學業。於是，一年以後，父親把他從鞋匠鋪裏接回家，他摟著孩子歉疚地說：“孩子，是我錯了，我向你道歉，我不該給你這樣嚴厲的懲罰。”
正是父親真誠的道歉，讓卡哈看到了父親對他的愛，從此他用心學習，終於成為了世界聞名的神經組織學家。
這樣的道歉，無疑使父親的形象在孩子們心目中變得更加高大了。
（2）告訴孩子犯錯造成的後果
比如孩子在和小朋友玩時，打了同伴。回家後父母要告訴他：“打人是絕對不允許的，你打了朋友，他會很疼的，比你摔一跤還要疼好幾倍。”讓孩子明白他的行為給別人帶來了什麼樣的痛苦或不良影響，孩子以後就會注意了。待孩子認錯後，要讓孩子主動向小朋友們道歉。
（3）給孩子適當的懲罰
有時孩子犯了錯誤僅靠說教是沒有效果的，這時給孩子一些適當的懲罰，他就能夠深刻體驗犯錯的後果。
美國前總統裏根，在8歲的時候和一群孩子踢足球，打碎了鄰居的玻璃，鄰居要求索賠5美元，在當時這些錢可以買下125隻雞蛋。小裏根闖禍後向父親認了錯。父親告訴他自己的過失應該自己承擔，但是小裏根沒有錢。父親說：“我可以給你，但你必須在一年後還我。”一年後小裏根通過做家務和積攢零花錢，還清了父親的5美元。這件事讓他明白：每個人都要對自己的行為負責，並為自己的過錯付出代價。
第七章 培養孩子知足的心態