“對啊，”老師露出神秘的微笑，“大家要不要互相檢查一下，還有沒有人像他一樣，翅膀沒有完全掉下來的？”
所有小朋友聽到了老師這麼說，馬上七手八腳地檢查對方的背，可是，沒有人像小偉一樣，有這麼清晰的痕跡。
“老師，我這裏有一點點的傷痕，是不是？”一個戴眼鏡的小孩興奮地舉手。“才不是哩，我這裏也紅紅的，我才是天使！”
小朋友們爭相承認自己的背上有疤，完全忘記了取笑小偉的事情。小偉原本哭紅的雙眼，此刻已停止眼淚。
突然，一個小女孩輕輕地說：“老師，我可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“這要問小天使肯不肯。”老師微笑地向小偉眨眨眼睛。
小偉鼓起勇氣，羞怯地說：“好。”
女孩輕輕地摸著他背上的疤痕，高興地叫了起來：“哇，好軟，我摸到天使的翅膀了！”
女孩這麼一喊，所有的小朋友都大喊：“我也要摸！”
一節體育課，一幅奇特的景象，教室裏幾十個小朋友排成長長的隊伍，等著摸小偉的背……
老師就是孩子們心目中的“神”，他們的每一個言行舉止都可能直接地影響著孩子能否健康成長。我們不妨設想一下，假若故事中的老師隻是把“小偉”的傷疤來由直接地告訴其他同學，那麼，還會達到預期的效果嗎？我想答案明顯是否定的。幸運的是，我們這位老師充分發揮了她的聰明才智，抓住了學生的年齡特征，給大家講了一個關於“天使的翅膀”的故事，不僅以此保護了一顆純真而脆弱的心靈，還達到了一石三鳥的效果。而這對於追求一切完美的學生——“小偉”來說，他將從此擺脫其他同學的怪異目光，走出自卑的陰影，坦然地麵對以後人生中的風風雨雨。可以說，這樣的老師是孩子心中真正的“天使”，他將寬容與愛撒播到孩子們幼小的心田裏，讓它生根、開花，從而影響他們一生。
寬容，對人對己都是有好處的。學會寬容不僅有益於身心健康，而且對贏得友誼，保持家庭和睦、婚姻美滿，乃至事業的成功都是必要的。因此，在日常生活中，父母一定要注意培養孩子的寬容之心。同時，我們要以寬容之心來對待孩子。
當然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益於社會的基礎上的適度寬大，必須遵循法製和道德規範。對於孩子一些錯誤但無傷大雅的行為，宜采取寬恕和約束相結合的方法來引導；而對他們有違道德和法製的行為，則應加強管製和教化。從這一意義上說“大事講原則，小事講風格”，乃是應取的態度。