所以，遇到這種情況，家長應該采用比較婉轉的方法，比如說：“你的想法，我還不太明白。你是否再想一想，想清楚一點再告訴我，好嗎？”並且還可以為孩子提供思考的角度。實踐證明，這種做法可以提高孩子的自信心。
當孩子對“什麼是對的”還模糊不清的時候，家長要避免馬上使用嘉許和激勵的詞語，應該先仔細傾聽孩子的發言內容，這樣才有助於了解孩子的想法。因為隨意的表態對孩子的健康成長是不利的。
（2）鼓勵孩子的愛好。
對孩子進行鼓勵的方法有很多，除了他們知識或行為上的良好表現可以獲得鼓勵之外，家長還可利用孩子在休息、遊戲或出神發呆的時候，走到他們旁邊，用手拍拍他們，以表達一種關愛的意思，這也是對孩子的鼓勵。
每個人都有因為勝任而產生愉快的心理感受，也都有因為遇到困難而不知所措的經曆。孩子在成長過程中也是一樣。一般來說，一個人在某個方麵有所專長就不錯了，不要希望孩子是全才。事實證明，這種想法也是不現實的。因此，家長要善於發現孩子在活動方麵的強項，對孩子的強項加以鼓勵。
如果孩子對自己喜歡的運動，不但表現好，而且很投入，那麼家長應當把握機會，以一種明確清晰的方式給以鼓勵。同時，如果能對孩子從開始到結束的整個過程予以正麵的肯定，其效果往往是很好的。這種鼓勵往往會使孩子在練習過程中更加努力，從而激發孩子前進的動力。
（3）在孩子勞動中鼓勵
一般來說，孩子都有幫家長做家務的想法。隻要他們賣力、認真，就應該得到父母的鼓勵。比如說，當父母走過正在掃地的孩子身旁，盡管慷慨地說：“這麼幹淨，走起來真舒服”“辛苦你啦”等。
研究發現，鼓勵的詞語不管多麼簡短，孩子們都會感到無比的快樂。特別值得提醒的是，在這種場合，父母的鼓勵一定要保持某種程度的理性，千萬不要把話說得抑揚頓挫，過於感情化，隻要出自內心，孩子就會感覺到。
（4）在別人麵前多鼓勵孩子。
單獨鼓勵和在很多人麵前鼓勵，在一般人麵前或在孩子敬仰的人麵前鼓勵，對孩子所產生的效果是不同的。研究表明：孩子獲得的喜悅是隨著激勵層麵的擴展而擴大的。家長要善於利用這一點，在別人麵前多多鼓勵孩子。
當然我們要特別提醒的是：在當眾鼓勵孩子時，家長的情緒不要過於激動，語氣也不要太激昂，更不要嘮叨個沒完或反複重敘。也就是說，要特別避免內容貧乏而誇張的言辭，這樣孩子不但不會感到喜悅，反而產生厭煩，產生反抗和逃避的心理。
記住一句話：鼓勵需要真誠，真誠是一種很大的力量！
第二章 培養孩子樂觀的心態