愛因斯坦
阿爾伯特·愛因斯坦(1879~1955)，生於德國，後遷居美國，是20世紀最著名的物理學家之一。他在物理學的很多方麵都做出了重大貢獻。他建立的相對論學說是人類認識自然界的一次巨大飛躍，帶來了自然科學的深刻革命。1921年，愛因斯坦由於在理論物理學方麵的貢獻，尤其是對光電效應定律的發現，而獲得諾貝爾物理學獎。
愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家。作為牛頓之後最傑出的物理學大師，他多方麵開拓(ｔｕò)性的研究成果影響了整整一個世紀的物理學者。特別是他提出的狹義相對論和廣義相對論，從根本上改變了人們的時空觀念，從而埋葬(ｚàｎɡ)了傳統的經典物理學，開創了現代物理學的新局麵。
愛因斯坦還是一個知名的和平主義者。他反對一切形式的侵略戰爭，反對民族壓迫和對人身自由的侵害。他曾冒著生命危險公開抨擊希特勒的暴行，猛烈批評美國的核訛詐訛詐(é)：威脅恫嚇。政策，並把製止核戰爭作為晚年致力的工作之一。
愛因斯坦是一位超越了國籍和時代的曆史人物。
早年的不凡與坎坷
德國南部城市烏爾姆。烏爾姆城的班霍夫大街135號住著一家猶(ｙóｕ )太人。男主人名字叫赫(ｈè)爾曼·愛因斯坦。赫爾曼·愛因斯坦的妻子，也就是這個家庭極有風度又極有教養的女主人，名字叫波林·科克。
兩人結婚以後，夫妻恩愛。不久，波林懷孕了。10個月以後，孩子出生了，這一天是1879年的3月14日。夫妻兩個給這個男孩起名叫：阿爾伯特·愛因斯坦。
夫妻二人十分疼愛小愛因斯坦。滿月以後，波林忽然發現小愛因斯坦的頭有些異樣。她叫赫爾曼：
“你看阿爾伯特的頭。”
赫爾曼湊近到兒子身旁，仔細端詳了一會兒，說：
“是有些怪。頭骨呈棱(ｌéｎɡ)角形，這不會影響孩子的發育吧?”
赫爾曼把阿爾伯特頭骨異樣的事告訴自己的母親，也就是小愛因斯坦的祖母，祖母說：
“唉喲，唉喲，太重了，太重了!”
她說的是小孫孫的頭太大太重了，一個弱小的身軀怎能支撐如此大而怪的腦袋?
不管大也好，怪也好，阿爾伯特·愛因斯坦在健康地成長。
小愛因斯坦3歲了，對大自然仿佛有特別的感情。他的目光，他臉上的表情，都顯示出心裏的喜悅。他望著森林，他瞧著流水，一個人在草叢中走著……
有一天，六歲的愛因斯坦生病躺在床上。
“愛因斯坦，你好嗎?”父親赫爾曼走進房裏來了。
“醫生說我還不能起床呢。”
“嗯，再忍耐一些時候吧!我給你帶來了很好玩的禮物。”
父親從口袋裏拿出來的是一個羅盤。
“嘿，真奇怪的表呀。……兩支針連成一直線!”愛因斯坦從床上坐了起來。
“這不是表，這叫羅盤。”
“羅盤?”
“是的。表是用來計時的，而有了這個東西，你就可以知道方位了。來，仔細看看。”
“就像這樣，不管怎樣搖動，磁針老是指著壁爐那個方向。這個磁針所指的方向就是北方。”
“磁針為什麼會指向北方呢?”
“這是因為我們所住的地球，有一種磁力，這種磁力便將磁針引向北方了。”
“這種磁力到底是在地球的什麼地方呢?”
“可以說，整個地球都有。”
愛因斯坦很詫異地又看看磁針，默不做聲地想著，然後躺在床上，不再開口了。
“愛因斯坦真是一個古怪的孩子。”從病房走出來，赫爾曼對他的妻子寶利妮說：“我想，他在病後一定很無聊（ｌｉáｏ)，便帶了一個羅盤給他玩，哪知他看後卻默不做聲地想心思……”
“是啊。這個孩子過了周歲還不會說話，好不容易學會了說話，又是那樣的沉默寡言。我生怕他會是個白癡呢。”
“真的……不過，這也許就是天才吧。說不定將來這個孩子會成為世界上最偉大的科學家呢!”
愛因斯坦的母親萬萬沒有想到，她這句脫口而出的玩笑話日後竟成為靈驗的預言。
小孩是富有想像力的。不過，給愛因斯坦的想像力加上翅膀的，要算是他的叔叔雅哥布。
“叔叔，代數是什麼?”有一天，愛因斯坦不知從哪兒聽來“代數”這個名詞，就去問叔叔。
叔叔微笑著答道：“代數這個東西，可以說是懶鬼的算術了。凡是不知道的東西，都把它叫做x，然後來找這個x。”
多麼奇妙的遊戲!這就是使愛因斯坦跳進知識大海的跳板。愛因斯坦從叔叔那兒學到了初步代數後，就一天到晚熱衷於尋找x和y了。
愛因斯坦從三個大人那裏，接受了三方麵的影響：父親赫爾曼教他如何欣賞文學；母親寶利妮帶他進入美麗的音樂世界；而替他打開科學的殿(ｄｉàｎ)堂之門的，就是叔叔雅哥布。文學、音樂和科學——這三樣東西，後來成為塑造阿爾伯特·愛因斯坦偉大人格的三個支柱。
阿爾伯特10歲時進入了魯特伯高等學校。在那所學校裏，老師對學生的提問很不耐煩，而阿爾伯特就是不願以簡單的方式複述老師所教的東西，還是忍不住要向老師提問。所以，阿爾伯特在這樣的學校裏，成了老師最不喜歡的那種學生。他感到很不快樂。幸好，阿爾伯特結識了一位慕(ｍù)尼黑大學的醫科學生，是一位俄國籍的猶(ｙóｕ )太人，名叫馬克·塔爾梅。馬克給阿爾伯特還帶來了一些關於自然科學的小書，那些書裏講述了植物和動物，星星和隕(ｙǔｎ)石、地震、氣候等等科學知識。阿爾伯特捧著這些書，興奮得如同幾年前迷著父親表鏈(ｌｉàｎ)上的那隻小羅盤一樣。傑克叔叔誇獎阿爾伯特愛鑽研問題的勁頭，像是打獵，把疑問當作一頭動物，努力尋找，直到把它抓住為止。傑克叔叔還讚不絕口地告訴馬克·塔爾梅：
“當阿爾伯特開始學幾何時，還未上第一節課，就把幾何課本從頭到尾念完了。”
可是，那所高等學校的生活，使阿爾伯特愈來愈感到厭煩、寂寞。他與教師、同學以及學校裏所有的事情都格格不入。他渴望回到溫暖的家裏。他自信，在數學方麵，他的程度已超出高等學校的畢業生。他的數學老師不僅同意他離開學校，甚至還認為阿爾伯特可以再也不要回來了。
“我觸犯了你和校規?”阿爾伯特自然要問清楚。
“沒有。”那位數學教師覺得阿爾伯特·愛因斯坦習慣在課堂上問些連教師都回答不出的問題，會影響其他學生對老師應有的尊敬。
阿爾伯特毅然離開了那所高等學校。那時候，赫爾曼·愛因斯坦因生意上遇到困難，關閉了工廠，舉家遷往意大利的米蘭。阿爾伯特擺脫了黯淡黯淡(àｎ)：心裏不舒服，情緒低落的樣子。的慕尼黑生活，在米蘭與家人團聚。這是他一生中最快樂的一個時期。他和好朋友奧托一道，穿過亞平寧山脈，無拘無束地遠足到日內瓦。那裏有博物館、藝術珍品、教堂、音樂會、書籍、朋友，意大利溫暖的陽光、自由熱心的人民——這一切使阿爾伯特興奮無比。可是，田園詩情不會長久。很快，父親的電器廠又宣告失敗，不得不要求阿爾伯特找個工作，或者回學校取得文憑，然後進入大學就讀。
阿爾伯特看中了蘇黎世的瑞士聯邦工業大學。
1895年愛因斯坦來到瑞士，報考蘇黎世工業大學。盡管他數學成績很好，但其他課程有好幾門不及格。他隻好又到瑞士的一所州立中學去補習。一年以後，他獲得了那所學校的文憑才得以進入蘇黎世工業大學讀書。
在大學的第一年，愛因斯坦就為自己開列了一張書目，其中主要是世界著名的物理學家和哲學家們的著作。他還為自己製訂了每個年度、每個學期、每個月的閱讀進度表。
不過，愛因斯坦對學校開設的正常課程不夠重視。凡是他認為已經掌握了知識的課，他常常不去聽。而且，對老師的指導，他也並不是每次都照著一絲不苟一絲不苟：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。的去做，而常常獨出心裁，這使得有些老師對他不滿。
不久之後的一次物理實驗課，韋伯教授照例發給每個學生一張紙條，上麵書寫著詳細的操作步驟。
這個實驗，愛因斯坦自己在實驗室裏早就做過多次了。他照例又把教授發的紙條捏成一團，丟到一邊的紙簍(ｌǒｕ)裏。
沒想到，這一次竟捅(ｔǒｎɡ)了大漏子。
隨著“轟”的一聲巨響，愛因斯坦的右手，被炸破的玻璃割了一個大口子，鮮血直流。
同學們驚叫著，圍了上來，七手八腳地把實驗台上的碎玻璃清理掉，找來藥品為愛因斯坦包紮。
韋伯教授弄清原因之後，從廢紙簍裏，撿起了他親手發給愛因斯坦的那張紙條，憤憤地離開了實驗室。
係裏給了愛因斯坦嚴重警告的處分。
愛因斯坦為他的“獨立性”付出了代價。1900年秋，他以優異的成績畢業，和同班的另外三名同學，取得了當教師的資格。那三位同學都留校擔任了助教，而愛因斯坦的申請則被否決了。
在失業將近兩年的歲月裏，愛因斯坦時而在這兒教書，時而在那兒代課，沒有一個固定職業，因此，經濟收入很少，生活十分拮據拮據(ｊｉé)：缺少錢，境況窘迫。，這些格羅斯曼都看在眼裏，記在心上。
格羅斯曼留心各地的招聘(ｐìｎ)，但終於沒有一處適合於愛因斯坦的。
有一天，格羅斯曼從父親口中得知，伯爾尼聯邦專利局(或是叫瑞士專利局，也有叫它為精神財產局)正打算招聘一名工作人員。他馬上想到了好朋友愛因斯坦。
格羅斯曼對父親說：“爸爸，我的好朋友愛因斯坦到現在還沒有找到工作，請您幫忙向專利局的弗裏德裏希。哈勒先生說一說，讓他到那裏去工作。”