利在於：與家長相處時間較多，有利於親子關係的發展；白天與同齡人交流，回家與家長說話，有利於語言表達能力提高；每天接送過程中，寶寶在路上會看到許多有趣的人、事、景，從而開闊寶寶視野；雖然幼兒園是營養配餐，營養均衡、全麵，但具體到每個寶寶卻不一樣。有些寶寶吃得慢，可能就吃不飽。日托回到家，能再吃些水果、牛奶等營養豐富的食物，有利於補充所需營養。
弊在於：很多事情寶寶依賴家長或者家長嫌寶寶做得不好，親力而為，從而降低了寶寶自己動手的能力，獨立性較差；幼兒園過的是集體生活，接回家中的寶寶，往往受家長的影響，不能保證非常規律；教育不一致，有些在幼兒園養成的好習慣到家後就忘了。
需要條件：家長需有較充裕的時間接送、陪伴寶寶。
B。全托：就是每周一早晨將寶寶送到幼兒園，周五下午接走寶寶。
利在於：寶寶自己穿衣、洗漱、吃飯，獨立自主的能力顯著提高；在集體中，每個寶寶都得到相同的待遇，沒有特殊，寶寶不嬌氣；在年齡相仿的群體中學習、生活，可以學會與人相處，養成合作共事能力。
弊在於：與家長沒有充足時間交流感情，導致情感上的隔閡、冷漠；對認知的發展和人格的健全也會造成負麵影響；平時接觸麵窄，所看到的景物局限於幼兒園，思維顯得幼稚，語言表達也不豐富；吃飯沒有選擇餘地，顯得嘴饞。
專家建議：如果家長有時間，還是日托為好，不要為自己省事而將寶寶放在幼兒園全托。如果家長工作繁忙，無法按時接送寶寶，接回後也無暇顧及寶寶，最好將寶寶全托。年幼的寶寶盡量日托，5~6歲的寶寶已有一定自理能力和認知能力，較適於送全托。
入園前的準備
家長都應該在寶寶入園前兩個月甚至更長的時間內，對寶寶進行相應的訓練，積極地做好入園準備。
1.心理準備是首要
家長情緒：寶寶初入園的時候，家長千萬別表現出憂慮或不安，因為家長的情緒很容易感染寶寶。
熟悉環境：在入園前幾天最好帶寶寶去幼兒園參觀一下，讓寶寶玩幼兒園裏的玩具設施，翻翻園裏的圖畫書。在寶寶邊玩邊看的同時給寶寶講幼兒園的優點（比如能認識好多的小朋友，能聽好多有趣的故事，能學會唱新的兒歌，能玩許多家裏沒有的玩具等）。
結識老師：如果寶寶先認識了老師，也許會容易克服陌生感，可消除內心的恐懼。
結交朋友：寶寶在去幼兒園之前，家長應該多讓寶寶與其他小朋友一起玩耍，並教給他一些處理矛盾的方法（比如小朋友們同時看中一件玩具，應相互商量著輪流玩，切不可強搶等）。
2.生活準備很重要
在寶寶入園之前，家長可以先到幼兒園了解一下孩子們的作息時間，然後在家裏試行，並逐步培養寶寶一定的生活技能。
獨立吃飯：限定寶寶的用餐時間，開始時間可長一點，以後逐漸縮短，直至半小時左右。
食物搭配：讓寶寶養成不挑食的習慣。因為在幼兒園裏每個寶寶的飯菜都一樣，幼兒園和家裏不一樣，不會遷就寶寶的飲食喜好。
學用茶杯：練習直接用杯子喝水，讓寶寶學會控製水杯的傾斜度，做到既能喝到水又不會將水灑到身上。
關於午睡：調整好寶寶的作息時間，讓寶寶養成午睡的習慣。
如廁訓練：在寶寶1歲半左右，家長就應有意識地訓練寶寶說“我要大便”、“我要小便”。稍大一點還要教會寶寶擦屁股。
穿脫衣服：3歲左右的寶寶應學會自己穿脫褲子。遇到比較“難對付”的衣服，要教會寶寶睡在被窩裏向老師發出“求助”，而不是掀開被子坐在床上“傻等”，那樣會著涼，容易感冒。
3.物質準備要周到
有的幼兒園要求統一購買被褥、洗漱用品，有的則要求自己準備。入園前，家長先打聽好，做好準備。
衣物：有必要為寶寶準備幾套衣服，以防尿濕或汗濕衣服。
鞋子：午睡的時候為了寶寶如廁方便，最好準備一雙小拖鞋。
玩具：如果寶寶依賴性較強，家長可以征得老師的同意，讓寶寶帶上自己心愛的玩具。寶寶在陌生的環境中看到自己的“老朋友”會增加一些安全感，這有利於穩定寶寶的情緒，減輕分離焦慮。