我說：“現在，這個蘋果價值３角錢，誰能用智慧為它增值，將它以３０元賣出？”
“哄”地一聲，台下笑了。他們是在笑我迂腐，笑我僅僅會紙上談兵。我聽見學生們在說：“不就是一個普通蘋果嗎？”“難道這個蘋果是吸油長大的？”“難道靠騙來增值？”
一兩個熟悉我的人向其他學生解釋：“他不是學經濟專業的，難免會說出外行話。”
我將蘋果端端正正地放下，指著木製教桌鄭重其事地說：“一塊木板，單純地賣，就值那麼幾元錢，如果做成教桌，就可以賣到幾十元，如果對木桌精雕細刻，就可賣到幾百元。難道這個蘋果就不能大幅增值嗎？”
台下立刻鴉雀無聲了。一位學生起身回答我的問題：“老師，如果加個漂亮的包裝，肯定會多賣一些錢，如果在蘋果上印上‘福’‘祿’‘壽’‘禧’等吉言，也能多賣不少錢。”
說得中肯，不錯！經他這麼一引導，不少學生發言了。一位學生說：“在蘋果外加一層包裝紙，包裝紙上貼上美麗的彩色標簽，標簽上可以書寫專門為這種蘋果所起的美麗名字，或者書寫一句富有情趣的唐詩宋詞。這樣，肯定能賣個大價錢。”
一位學生說：“可以用儀器分析一下這種蘋果的各種營養成分，找出它的功能。如果在它的獨特功能上作宣傳，肯定會吸引一些人來購買，價錢也就提上去了。”
一位學生說：“把蘋果包好了裝在果籃裏，外麵用塑料紙封著，再係上緞帶，專門用作探視病人等用的禮品。這樣，價錢就能賣到３０元啦。”
教室裏立刻響起了掌聲。掌聲過後，大家都沉默了，可能是感覺到為這個蘋果增值的潛力還可以挖掘，也可能是因為一時找不到別的增值方法的緣故。
我說：“一個人在經濟領域能否有所建樹，不隻靠勤勞，更要靠頭腦。蘋果增值事小，但能折射出一個人的商業智慧和賺錢意識。”
這時，坐在教室角落裏一直沉默不語的一位高個學生說話了：“我知道，這個品種的蘋果是我們本地的特產。五年前，英國一名內閣大臣來這裏訪問時，曾經品嚐過，給予盛讚，並親手栽下了一棵蘋果樹。我們如果在這方麵作文章，靠宣傳來給蘋果增輝，一定會使這個蘋果價值不菲。”
學生們認真地聽著，我很佩服這位高個學生博聞強記。他接著說：“如果這個蘋果恰巧是英國內閣大臣所品嚐的蘋果樹上產的，或是英國大臣親手栽的蘋果樹上產的，那麼將這個蘋果拿到大商店裏去賣，賣上個百元、幾百元，都是可能的。”
我讚揚了這位學生，並提出我的疑問：“如果這個蘋果和這段逸聞聯係不上怎麼辦？怎麼能夠將它賣出個大價錢？”
這位學生想了想說：“那就製造與這隻蘋果相聯係的轟動效應，如：請名人為它簽字，有獎銷售，或將這個蘋果的種子帶上太空試驗等。”
了不得！這些想法尤其是那個將種子帶往太空試驗的想法，假若變成現實，那麼這個蘋果豈不是要賣個天價？比金蘋果還貴？
我上了一堂成功的課。我告訴學生們，“功夫在詩外”的道理，並不僅僅限於詩。蘋果外的世界是無限的，這種意識，其實比金蘋果還值錢！