有一個著名的故事，有一天一群人遇到了一個強盜，讓大家排著隊交錢，第一個人一百後麵依次增多。最後所有人都搶著排隊，卻忘了反抗了。
而在班主任的苦心教育下的我們又何嚐不是這樣。
我還記得的那個當眾被打的男同學，錯不在他。同時在這個三令五申禁止體罰的時代，即便學生早早的就受到了法律保護，可是所謂的武器，在那一刻蕩然無存。
那時，我們在班主任的晚托班裏，一個十幾平米的小屋裏擠著接近20餘人。
一雙因為歲月和暴力而混沌的眼睛，變得清晰而鋒利，那鋒利劃過每一個“觀眾”的心頭。最後形成一根根無形的小刺，萬刺齊發，紮進受害者的身上，看似不痛不癢其實早已千瘡百孔。
那一刻起，受害者的淚水就像，被放在貼了電擊符的鐵籠裏的胡巴。淚水要流又不敢流的樣子，直戳每個人的心尖，哭原本是嬰兒時期本我的本能，但這一刻卻被恐懼所壓抑。
淚水源於恐懼，也止於恐懼。
班主任徑直走向那個男孩，原本有著一個個轉彎口的過道，在所有人的眼裏，隻有兩點之間的距離。
距離越來越近，越來越近。仿佛時間並不存在，我們所經曆的不過是一下滴答。
男孩開始發抖，嘴裏喃喃著不屬於他的過錯的道歉，喃喃的頻率越來越來，如同帕金森病人規律的抖動。眼神開始越發的空洞，這是恐懼的無限盡頭......
抓注衣領，每一個招式都如同女子防身術一般，蜷起一隻膝蓋撞擊，肉體與肉體沒有靈魂的接觸。雙手緊握於“對手”頸部，混亂的打鬥。因為恐懼，與殘留的所謂的尊敬。此刻化為沒有靈魂的肉人，什麼嚇得屁滾尿流、魂飛魄散，大概是為此刻而創造的。
周圍靜如止水，呆若木雞，如同被厚重的琥珀所封存了一般，一切靜的出奇。
所謂的好戲還在後頭，拉拽出門。屋內的滿腹言論，被門外的哐哐作響化為烏有。
幾個好奇的同學，透過一小條門縫，發現那“優美的樂章”原是堅硬的頭部與門板的合奏，即便是空心的門板。
誰又知道眼前這個有著鷹的爪牙的人，就是那個家長，擠破了頭想進的班級的領頭人呢？
鷹可以翱翔，由此一提，更像一隻趾高氣揚的老母雞——欺軟怕硬。
為什麼我們沒有反抗？
之前有一個較為調皮搗蛋的學生，在沒有有力證人的情況下，被這位名師敲擊了頸部與肩部的交界位置，學生當日覺得身體不適神經麻痹。幾日後登門拜訪，名師以調皮搗蛋為由搪塞。我不知道是名師運氣好還是學生運氣好。之前有一個新聞，一女童用書脊敲擊男童頸部與肩部交界處，後男童暈倒，最終不治身亡。
回到強盜的故事，這也許就是我們不反抗的原因。
我不知道這個事給受害者造成多大麵積的心理創傷，但是有些東西是沉默的獅子。可往往最終始作俑者卻置身於事外。
如果再次發生我不知道我會不會抱團取暖。而我隻知道每次難受的時候，那個東西就堵在我的喉嚨口，吐不掉也咽不下去。但是我真的希望比我小的孩子，我的周遭不要再受到這樣的創傷，因為有些痛你無法承受。