手邊的這本《我和端端》，我在十多年前讀過。如今再讀，感覺依然親近、真實，於無聲處，心弦被撥動。
現在想來，我認識於老師一家也快二十年了吧。記得很清楚，初見於老師的時候，正值初秋，他著一件風衣，說話聲音不大，手裏拿著幾本書，還有一些稿紙，唯一顯現出他是東北男人的，是他的大胡子。其實讓我更加真切地記住於老師的是她的愛人——那天早上，一個像小燕子一樣出現在我的麵前的女人——確切地說，她跑到於老師的麵前，氣喘籲籲地說：“快給我點錢，我在早市看好一塊花布，我忘了帶錢了。”連聲音帶樣貌，都是小女生的樣子。可是於老師說，那是她的愛人。一個小鳥一樣的女人！我記住了她，也記住了這個讓“小鳥”依靠的作家男人。
見到他們的兒子時，已是初冬了。那天好早啊，一個還沒有桌麵高的小男孩兒出現在我的麵前。他手裏舉著一張大卷子，尖聲尖氣地和我說：“阿姨，我是於德北的兒子，我來印張卷子，然後記在我爸的賬上。”哈！看到他小模小樣的神情，聽到他一板一眼說話，我一下子就笑了起來。我把印好的卷子放到他的手裏，問他：“你能找到回家的路嗎？你會過馬路嗎？”他使勁地點頭：“能！”小家夥可愛的樣子讓人心疼極了。我讓弟弟尾隨他身後，護送他到家……而端端今年已經二十三歲了，已經參加工作了。前兩天，當我把這一幕說給他聽時，我竟發現，他微笑的神情，還是當年那個小端端的樣子。
翻看著《我和端端》，心也跟著書裏的故事遊走。書裏有這樣一句話：“他踮著小腳前進的樣子像一頭小小的梅花鹿……”細柔的父愛溢滿紙麵，我想於老師寫到這裏時，一定是怕喘息的聲音大了都會驚嚇了孩子吧？
現在的端端，再也不是當年那個小小的男孩兒了——近一米八的大個子，渾身是結實的肌肉，幹淨利落的短發，一副眼鏡，不僅透出文氣，還有一股子英氣、陽光之氣、帥氣！
端端好學。
這個孩子不同於現在的一些青少年，喜歡什麼都三分鍾熱度。他是要麼不喜歡，要麼就喜歡到骨子裏的那種。大概是從初中三年級開始吧，這個孩子喜歡上了籃球。可是沒有老師指點，就自己拿著一個大籃球，拍來拍去。拍著上樓，拍著下樓，拍著走路，拍著跑步，學習累了，他最大的享受是拍一會兒籃球。如果媽媽能放他半天假，讓他盡情地玩一玩籃球，他就會喜悅得眼睛裏放光。這孩子把籃球從初中拍進了高中，拍進了大學，拍得一身的結實肌肉，拍得活脫脫一個棒小夥子。
可能是大了的緣故吧，就在大學臨畢業的時候，端端迷上了吉他。他學吉他的勁兒，和喜歡籃球的勁兒一樣。當他剛剛可以把音符串在一起撥響一曲時，就迫不及待地彈給我聽。看他專注的樣子，讓人欣慰和喜悅。一年過去了，現在從他手裏流淌出的旋律，已能深深地打動身邊的聽者了。
端端感性。
這孩子喜歡結交朋友，對朋友全情投入。記得在他高一的時候寫過一篇作文《春天花會開》，就是寫他和同學之間的友情的。他在和我講這篇作文的時候，說：這是真的。我看到他眼裏有什麼東西在閃。我躲開了這讓人心疼的眼神。
看著這隻長大的小鹿，心裏的感慨真是太多了。說心裏話，現在的許多家庭為了培養孩子，可以說是傾其所有，但收效卻並不盡如人意。要培育一個健康孩子，不單單是多上幾個課外班、再擠進重點高中就可以吧？許多家長不知道，他們的努力有時真是南轅北轍！一些脫離孩子天性的拔苗助長的培養，會給我們這個社會帶來怎樣的接班人呢？
健康的孩子，是社會的財富；健康的孩子，更是父母辛勞的成果。