“姐姐，這是什麼花啊！”弟弟牽著我的手，眼睛還盯著身邊的牡丹問道。
“這是牡丹”
“牡丹是什麼花？”
“明代李時珍《本草綱目》說：“牡丹雖結籽而根上生苗，故謂“牡“（意謂可無性繁殖），其花紅故謂“丹”。””
“哦哦，”
“唐朝時，社會穩定，經濟繁榮。唐都長安的牡丹在引種洛陽牡丹的基礎上，得到了迅速的發展。當時已出現了種植牡丹的花師。據柳宗元《龍城錄》記載：“洛人宋單父，善種牡丹，凡牡丹變易千種，紅白鬥色，人不能知其術，唐皇李隆基召至驪山，植牡丹萬本，色樣各不同。“當時的“藝人“因受社會所限，生活所迫，所掌握的“絕技”是不外傳的。所以，宋單父種植牡丹的“絕技“使後人“不能知其術”。但是，從“植牡丹一萬本（株），色樣各不同”來看，牡丹的栽培技術已達到了一個相當高的水平。”
“嗯嗯”
“在唐代，宮廷寺觀，富豪家院以及民間種植牡丹已十分普遍。據《杜陽雜記》記載：“高宗宴群臣賞雙頭牡丹”。《酉陽雜俎》載：“穆宗皇帝殿前種千葉牡丹，花始開香氣襲人“。《劇談錄》載：“慈恩寺浴堂院有花兩叢，每開五六百花，繁豔芬馥，絕少倫比”。當時，刺激牡丹種植業發展的原因，不僅是牡丹被眾多的人們喜愛，有一定的觀賞價值，而且有較高的經濟價值。《唐國史補》載：“人種以求利，本有值數萬者“。在唐代的大量栽培下，繁育出眾多的品種，使牡丹花瓣化程度提高，花型花色增多。”
“還有好多呢，一下子和你說不清，回去我找本書慢慢說給你聽。”
“姐姐，你懂得好多啊，你是怎麼知道的呢？”
“姐姐看書啊！”說完我就後悔了，我這個年紀那裏可能看書，而且字也認不全啊，還記得那時候我上幼兒園的時候老師就教了什麼，大、小、口、田什麼的一些非常簡單的字，看書太荒謬了。
“哇塞，你能看書？你認識字？”果然，聽見我說能看書，小兵小鵬還有靜姐他們瞪大眼睛像看怪獸一樣的看著我。
“嗯哼，當然，幼兒園老師有教識字啊！”
“那也教的不多吧”靜姐是上過幼兒園的。這事瞞不了她，小兵和小鵬就沒上過了，小兵基本都是奶奶帶的，小鵬在鄉下，在這個年代，鄉下根本沒意識把孩子送幼兒園，而我呢，因為媽媽要賺錢，兩歲的時候我就被送進幼兒園了。