當然了，我這麼安排也是有私心的，因為我怕在授武方麵有了劉成幾人的攙和後，萬一到時候出了個武狀元是算在蓋聶的頭上還是算到劉成幾人的頭上？畢竟這將直接關係到蓋聶還能不能再穿越回去的問題，所以我馬虎不得，這也是我為何自始至終都沒有請其他授課老師的原因。
經我這麼一解釋，劉成幾人恍然大悟，也沒有異議，然後我拿起毛筆又在名單上添加了一個歪歪扭扭的名字——王二小，對大家說道：“明天這孩子也來上課，而且他就是負責教學生們蹴鞠的。”
“這孩子多大？他能行嗎？”劉成有點擔心的問道。
“年齡雖然不大，但我相信他。”我腦中立刻的閃現出了王小二在雜貨鋪門口的白打表演來，“再說了，蹴鞠這項運動與年齡無關，關鍵看的是天賦。”
我繼續道：“巳時的上課安排為：英子在一號學堂教二組的孩子們識文斷字，三弟帶著三組的孩子去後操場習武強身，金中人教四組筆法，劉成四人帶一組的孩子們去後山進行專項訓練……以此類推，循環授課。下午從未時開始上課，酉時放學，大家有沒有其他意見？”
“我沒意見。”黃月英很讚賞的看著我說道，“這樣安排很合理，一節課在室內，一節課在室外，這樣交叉，不但避免了學生們在學習的過程中感覺枯燥乏味，反而還會提高他們學習的興趣。”
我又看了看其他人：“既然大家都沒有意見，那這事就這麼定了。英子，你把孩子們的分組情況在重新抄出四份來，然後再做幾份課程表發給大家。”
“末將得令。”黃月英玩笑道。
“其他眾將聽令。”我順著黃月英的話茬繼續發揮道，“目標，後院飯廳，全速前進。”
“是。”
話音一落，我身邊就剩下了金中人和正準備起筆疾書的黃月英……
尼瑪，果然是全速，他們這是欺負我不會輕功啊！
……
一夜無話。
第二天早早的吃過早飯後，我回房換上了北宋時期的學士服和學士帽，然後神采奕奕的前往前院正堂，準備即將開始的歡迎新生儀式。
不多久，前來求學的孩子們在其家長的帶領下紛紛而至。由於人越來越多，外麵也越來越開始熙熙攘攘起來，有叮囑孩子的聲音，有孩子吵鬧的聲音，當然了也少不了家長與家長之間聊家長裏短的聲音……有點像集市。
“大哥，人到的差不多了，你準備一下。”黃月英滿頭大汗的跑了進來，提醒道。