柳昭最需要注意的，無非是不要將兩個世界的文化還有人物給搞混掉了，有著上個世界大量的文化積累，柳昭覺得自個沒準還能混個大儒宗師當當，這麼想著，柳昭總算是有了些底氣，算是初步定下了自個將來的目標，通過科舉入仕，朝政清明，就幹脆在朝中為官，若是朝堂烏煙瘴氣，幹脆就做個大儒什麼的，不管誰當政，都不能不給他一點麵子。
心中胡思亂想的時候，柳昭已經磨好了墨，提筆在硯台中蘸了蘸，腦子裏麵想了想，就揮筆一蹴而就。
因為這會兒正是早春，學堂外麵種著一株梅花，這會兒剛剛開了幾多，許先生之前往外一看，直接就以梅花為題，叫學生作詩。柳昭記憶裏關於梅花的詩詞沒有一百也有八十，猶豫了一下，卻選了一個南北朝時候的梅花詩：“迎春故早發，獨自不疑寒。畏落眾花後，無人別意看。”
許先生之前布置了題目，便背著手在屋裏麵巡視，見幾個學生多半抓耳撓腮，愁眉不展，有的提筆在紙上寫上兩個字便是愁眉苦臉，不由暗中搖頭，然後就見柳昭已經提筆寫就，便直接踱步過來，然後就看到了紙上那首五言詩，心中默讀一遍，然後便是脫口而出：“好！”
許先生抬頭看著柳昭，臉上露出了欣慰之意，然後又歎道：“這首早梅詩不錯，隻是這字卻是有些退步了，為師也知道，你之前病了一場，幾天不曾練字，手上也沒多少力氣，不過，這科考，字很重要，這幾天卻是要抓緊了，明白嗎？”
柳昭有些赧然，連忙垂手聽訓，心中卻是明白，這字不好，不光是他手上力氣不夠的問題，實際上卻是他自個的本能與這個身體記憶有些衝突的緣故。柳昭練過字，上輩子還是從小練的。他小時候，大伯家的堂哥常常借故欺負他，他不能還手，畢竟是寄人籬下，因此隻得忍氣吞聲，他家附近有個老頭，經常拿了毛筆蘸著水在馬路邊上寫字，一寫就是長長一篇，經常有人駐足觀看。柳昭放學不願回去，就蹲在老頭身邊看，後來那老頭雖說沒有正式說收了柳昭做徒弟，卻也教他如何握筆，如何寫字，什麼顏體，歐體，柳體，趙體，瘦金體的，都教過他，一直到他入伍當兵，才將書法放了下來。後來退伍之後，圖書館工作清閑，下班也比較早，回家閑著沒事，也沒人約會什麼的，沒事又將書法重拾起來。他會得太多，柳昭卻是從小跟著許先生學的這個世界的正體，本朝科舉改革，考生都得以正體書寫，因此，除了一些有條件的人家，否則的話，大多數學子，從寫字開始，學的就是正體。柳昭本身對此不熟悉，雖說按照原身的記憶寫了，終究還有些不協調之處，自然叫許先生看了出來。