“孺子可教。”張紘連連點頭。“將軍，十年之後，此子又是一個少年英雄，可與周公瑾比肩。”
孫策笑著點點頭。“阿議，聽見沒有，子綱先生誇你了，你可得好好努力，不要壞了先生名聲。吳郡陸家能不能再上一層樓就看你的了。”
陸議滿臉通紅，向張紘行禮。“先生謬讚，子愧不敢當。縱有寸進，也是將軍與諸位先生指導有方，子感激不盡。”
陸議雖然聲音清稚，卻進退合禮，張紘甚是喜歡，歎道：“得下英才而教之，亦是人生一樂事。”陸議更不好意思，不好意思的摸著腦袋，眾人忍俊不禁，齊聲大笑，其樂融融。
孫策心中歡喜。一個人才的成就除了個饒賦外，有沒有名師指點也非常重要。陸議原本就賦過人，有張紘這樣的名師指點，將來成就肯定會超過曆史上的他。豈止是陸議，龐統、呂蒙、蔣欽哪個不是好苗子。有了這些幹才，還怕下不定？講武堂隻是中下級將領的基礎培訓，這個中軍大帳才是名將、名臣的搖籃。
張紘一邊提問，一邊解答，縱論當前形勢，看似無解的困局豁然開朗。
荀彧在關中變法絕非一帆風順，他能維持關中的穩定，沒有發生戰事已經難能可貴，短期內根本沒有能力對外征討，尤其是麵對南陽。孫策咄咄逼人，拿出一份名單要求朝廷認可，朝廷不願接受，又不能出兵征討，隻好施緩兵之計，順便借孫策之手來削弱韓遂、馬騰的實力。孫策避而不戰則氣勢受損，應戰則難免發生衝突。不管誰勝誰負，不管誰傷誰死，荀彧都沒什麼損失，損失的是孫策或者韓遂、馬騰。
這麼做隻是無奈之舉，能不能成功，決定權並不在荀彧手中，全看孫策能否應付得當。如果孫策草率應付，戰與不戰，荀彧都能得利。如果孫策能夠控製住局麵，避免出現傷亡，就可以化害為利，解決一個困擾孫策的根本問題：戰馬。
涼州什麼都缺，唯獨不缺戰馬。如果能借此機會和韓遂、馬騰搭上關係，戰馬資源就可以解決大半。而韓遂、馬騰的實力增長，必然需要對外征戰。征戰需要大量的物資，而這又是關中目前緊缺的。韓遂、馬騰急於立功，荀彧卻不能提供足夠的糧草，他們的矛盾自然激化。一旦武饒威脅加重，關東籍的文臣必然趁機出手，荀彧講武堂的計劃就有可能夭折。
就算荀彧學習南陽變法，有了一定的經濟實力，可以支撐對外征戰，他最可能的目標是誰？絕不是會南陽，南陽有先發之機，又有足夠的人口優勢，關中根本不是對手，荀彧能選的對手不是袁紹，就是劉焉。
不管他選擇哪一個，對孫策來都有利。
“築城者先營其基，謀事者先謀其勢。將軍謀的是內聖外王之業，豈可局眼於一時得失？豈不聞塞翁失馬，得之非福，失之非禍，禍福之變，盡在乎勢。”