“加載‘演唱發聲技巧’！”韋廷玉還是選擇了最容易用到的模塊，比如去KV嗨歌，這個就是最有幫助的，樂器演奏和樂理基礎隻能放在後麵了。
韋廷玉前世唱歌用一個詞概括，那就是“五音不全”。他有點公鴨嗓子，高音唱不上去，而且把握不住音準，屬於那種沒有原唱就一定會跑調的選手，因此每次去KV都是悶頭吃喝，偶爾陪人一起唱唱《兄弟》這種最簡單的歌，完全沒有任何存在感。
伴隨著模塊加載，他感覺到了自己胸腔和聲帶正在發生著微妙的變化，這是一種癢癢的，讓人有點不自在的改變。
出於對九的信任，韋廷玉堅持著沒有停止，僅僅兩分鍾後，模塊加載完成了。
“好了，現在分組討論，就百年前的‘帝憲改革’發表自己的觀點，記住，這是重中之重的考點，最近十年沒有一年缺席高考！”講台上的曆史老師用洪亮的聲音喊道。
韋廷玉嫻熟的轉過身去，一般到了分組討論，都是他和唐睿明目張膽的侃大山的時間，也隻有林鹿才會認認真真的按照老師的吩咐去做。
“我認為，帝憲改革是整個華國三百六十年來重要的一次改革……”韋廷玉剛一開口，立刻發現了異常，他的聲音變了！
林鹿和唐睿顯然都第一時間注意到了，林鹿有些驚喜的道：“韋廷玉，你的聲音好有磁性！”
“我去，不會發燒還有這效果？我也想發燒啊！”唐睿不可思議：“比你以前的聲音聽著舒服多了！”
原來對胸腔和聲帶的改造不但對唱歌有效，對於正常話也有效？這還真是意外之喜啊！
韋廷玉照著曆史課本朗誦了一段，頗有播音員的風範，字正腔圓，非常有魅力。
很顯然無論是唐睿還是林鹿都被韋廷玉的朗誦所吸引了，一直到曆史老師宣布討論結束，他們才有些不舍的坐正身軀。
韋廷玉倒是很想一展歌喉，可惜這會正上課呢，隻能壓抑心中蓬勃的欲望。讓他不爽的是曆史老師居然拖起了堂，在大部分學生一臉不耐煩的陪襯下，眉飛色舞的大講特講帝憲改革的意義。
當曆史老師收起課本時，接替的班主任王安民已經走了進來。
“老師好！”全班肅然起立，對班主任大家還是非常尊敬的，就連去練琴的明輕雪也返回了座位上。
“今，我們要賞析一首俄國詩歌，由高爾基所著的著名篇章——《海燕》！我本人也非常喜歡這首詩。接下來，請同學們分段朗誦。”王安民視線掃過整個教室，大部分人稍稍低下了頭。
“韋廷玉，你來！”王安民點將了。
韋廷玉隻好站起身來，捧著課本開始了朗誦：“在蒼茫的大海上，狂風席卷著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”
“一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地衝向烏雲……”
韋廷玉的朗誦算不上聲情並茂，但是他磁性的聲音顯著加成了朗誦的質量，包括班主任在內所有人都靜靜的聽著，享受著這讓耳朵愉悅的聲音。
韋廷玉朗誦了五段之後，悄悄抬起了頭，一看王安民正一臉陶醉的偏著頭聆聽著，他終於徹底絕望了。