感恩深吸一口氣，舒緩身心，體會魔盒係統帶給他的那種放大感和憑添手足的熟悉感，有了一次經驗，他很快把握到這種感覺並專注體會，漸漸的這奇妙的感覺越來越強烈，他發現這次的感覺與第一次區別很大，至於區別在哪兒，他細細品味，豁然想通，第一次他感覺到的隻有盒子，這一次他感覺到了與盒子相連的球形電子眼！
幾乎同時，球形電子眼左右晃動兩下，歪歪扭扭的懸浮起來。
感恩狂喜，他感覺到他的一部分“身體”可以飛！他很激動，這真是一種無法言說的神奇體驗，那感覺無比真實和清晰。隻是沒想到情緒一波動，那奇妙的感覺也隨之模糊，球形電子眼便失去控製咚一聲掉在地上。感恩瞬間明白問題出在了哪裏，也知道老師為什麼非要等他觀想進入第二層次才把魔盒係統給他了。
情緒波動的本質是心神亂了，心神一亂便代表著專注力的渙散，一旦專注力無法強力關注魔盒係統帶來的感覺，魔盒係統就會失去控製，已經飛起的球形電子眼便掉在了地上。
打個比方，如果將魔盒係統比喻為一套武器，那麼人的專注力就是操縱這武器的臂膀。而人的臂膀越強壯，用起這套武器便越輕鬆。
對於人來講，專注力是精神力的一部分，而觀想正是訓練精神力的好辦法。
感恩想起老師教導他時說的話，他說一個普通人的心念就像流淌的大河，整日奔流不息，永不停止，就連人死都無法斷絕這種流淌，這是一種悲哀。因為心念這種流淌的力量實際是人可以掌握的一種強力，掌握了這道強力，一個人就幾乎可以辦到任何他想辦到的事。
那時感恩問老師，怎樣才能掌握這強力？
老師就教給了他觀想之法。
對於強力，感恩的理解就是精神力，或者精神力至少是強力的一部分。
按老師的說法，隨著觀想層次的提高，感恩心念之河的流淌會越來越緩慢，直到有一天，觀想之法大成，他就可以任意控製心念之河的動靜狀態，那個時候就可以辦很多事了，他會很強大，非常強大。
感恩相信老師說的話，自從打坐觀想後，他腦中那些整日鬧個不停的雜亂浮躁念頭便少了許多，而他的專注力，意誌力，想像力，感知力等等精神方麵的能力越來越強，他曾觀察比較過別人，發現他的精神力確實比大多數人都強上許多，這種比較也讓他對精神力有了一個直觀的認識，若給普通人打分，他們的精神力一般是10至20分的話，那感恩自覺自己進入觀想第二層次後已經達到了40分，是普通人的一倍。
通過兩次使用魔盒係統，擁有敏銳感知力的感恩也已經估出，想要全麵掌握這套係統，精神力沒有35以上的分數是很難的，他40分的精神力想要遊刃有餘的控製，仍需要熟悉，摸索和訓練。
這魔盒係統若以前給他，他還真用不了，這就像讓三歲小兒舞大刀，別說舞動，他連拎都拎不起來。這就是老師待他進入第二層次後才給他的原因。
大刀要舞的好看也是要練的，感恩平緩心情，專注掌控，馬上那電子眼又飛了起來，開始在屋中遊蕩，很快，它飛行的姿態就優美起來，像一隻快樂的鳥兒盡情的在作業車間這不大的空間內穿梭飛舞，它的飛行性能已經發揮到極致了，控製著這個飛翔的精靈，感恩笑了，他感覺自己的靈魂都在飛，那自由的喜悅別人是無法相像的。當然，他也察覺到，這一刻他的專注力就像一隻手，已經可以更有力的抓住那種感覺了，即使他情緒有一些變化也不能妨礙。
可這時飛行的精靈忽然停頓，靜止在半空。