“你能不能告訴我，這是什麼？”徐藝陽班的教官走進寢室，緊鎖眉頭指著她的床鋪問。
徐藝陽笑嘻嘻地對教官眨著她那雙大眼睛說：“這是我的被子。不對，這是我溫暖的被子。”話一出，室友們立刻笑成一團了。
教官緊鎖的眉頭瞬間展開一下，接著又嚴肅地說：“亂七八糟，重新整理內務！”
徐藝陽裝模作樣地將被子打開又重新疊了疊，“這樣行嗎？”
教官看著她重新疊的被子，無奈地搖頭：“不合格！”
這時和徐藝陽同班的同學彥玲玲也過來看熱鬧了，徐藝陽看見她站在門口，狠狠地瞪了她一眼。接著，她又笑嗬嗬地對教官說：“教官，我的被子總是疊不好，你再教教我唄！”
“內務整理，是我們實踐課程的一個重要內容，它能鍛煉我們生活的自理自立能力，培養我們發現美、欣賞美、創造美的情操，讓我們用眼睛去觀察生活，用雙手去打造生活，用心靈去感受生活。”教官嚴肅地說：“我再給你講解並示範一遍，你注意看！”
“謝謝教官，我一定注意看！”陳藝陽高興地說。
“內務整理分為四個環節：一、床上用品的整理。二、床下臉盆及拖鞋的擺放。三、地麵的要求及衛生工具的擺放。四、床頭櫃、窗台及窗簾的整理。”教官邊講解邊操作。
“現在，我來示範床上用品的整理。一、鋪床單：床單是方格和線條組成。要求：方格和線條是直的，不要傾斜。床單的長度和床的長度基本一致，要求把床長的兩端包齊即可。二、套被罩……”教官用他熟練的動作快速地將床單鋪平、被罩套好。
“三、被子要求疊成豆腐塊狀。首先，把被子伸平。平均分成三等份。把離開你身體的被子的三分之一折疊。用手壓平。把靠近你身體的被子的三分之一折疊。用手壓平。在被子的二分之一處往上提，並用手或胳膊擠壓出一道鼓，也稱為分水嶺。然後，分別在被子兩邊的四分之一處各用手或胳膊擠壓出一道分水嶺。再折疊，重合。並把所擠壓的分水嶺整理成型。最後擺放，被口朝外……”教官嚴謹又認真的樣子，讓在場的每一位同學都深感敬佩。
看著教官累得滿頭大汗，徐藝陽有點不好意思了。她遞給教官一條毛巾，說：“教官辛苦了，擦擦汗吧！”
教官抬手示意不用，“你再整理一次！”
這次徐藝陽不敢不認真了，她按照教官剛剛教她的方法重新鋪床單、套被罩、疊好被子。“教官，看看怎麼樣？”徐藝陽麵帶微笑地看著教官。
教官滿意地點點頭說：“可以了，下次認真點兒，不要調皮！”
教官真是聰明，知道徐藝陽是在故意“作”呢！
這邊剛剛平靜，那邊又一浪掀起來了。“教官，你還沒有到我們寢室檢查內務呢！快來吧！”站在門口的彥玲玲邊說邊拉著教官往外走。
徐藝陽的微笑頃刻間消失，眼神中透露出對彥玲玲的敵意。
和平年代，空氣中卻彌漫著硝煙的味道……