有了反感，在加上本就心高氣傲，不懂妥協。楊溯與母親之間自然就沒有了心平氣和的解決之道。再加上班上的班主任是一個喜歡體罰學生的老師，而楊溯又是一個義氣為重的人，在一次領導全班聯合簽名的倒師活動後，他就受到了班主任的‘特殊照顧’。
所謂的特殊照顧，也就是每到英語課的時候，他就會接到班主任的通知，去辦公室進行自我反省。而在小城裏，英語本就是從初一才開始係統的學習。而這，也正是楊溯後來英語始終提上不去的主要原因。盡管他總是自我的嘲笑：英語不及格，表示我愛國。
楊溯一直不清楚班主任手上為什麼會有那封聯合簽名的倒師信，也不清楚班主任是怎樣逃過那一劫的，但楊溯清楚的感應到，自己內心的壓抑。
有了壓抑，自然就要尋找解決之道。而楊溯的解決之道就是向壞學生靠近。從此，打架鬥毆就成了他的家常便飯。這也更加助長了他那所謂的哥們義氣。但也幸好他才智聰明，除了英語外，其它各科也還是能保持中等的成績。
打架鬥毆請家長，請完家長再鬥毆。楊溯原本以為就這樣慢慢的混過整個學生生涯，可他完全沒有想到這一切會在初三上學期來了一個急劇轉向的變化。
那是一個楊溯十分看重的‘兄弟’，也是他的同桌，一個上課如坐牢的壞學生。那天，是哪門課楊溯已經忘記了，隻記得才上課不久，一副渾身不自在的同桌就不知道從哪裏拿出一本書放在兩人之間的腿上，又不知從哪裏拿出一副牌，然後就一臉賤笑的對他說：來，我們來玩‘炸金花’。
由於人少，遊戲進行了簡化，一人三張牌，比大小。玩了一會覺得不自在，那同桌又對他說：要不賭點錢，一塊錢一局？
楊溯本就在家裏拿不到錢，身上最有錢的時候也從來沒有超出過五塊，自然是搖頭不幹。然而那同桌卻毫不氣餒，仿佛看出了他的心思，繼續說道：那就一角錢一局，但錢要擺出來，不然不過癮。
好吧。楊溯根本就不擅長拒絕人，隻好點頭答應。然而，隨著他這一點頭，事情的性質就陡然的嚴重起來。
由於兩人的注意力被賭局吸引，卻是被上課老師抓了個現行，然後上報給了班主任。而到此時，天真的楊溯居然還是沒有察覺出事情的嚴重性，在同桌的苦苦哀求，拍馬屁下，他欣然的接受了他是主謀的建議。
最終，在辦公室裏，隨著楊溯主動的攬責任，早已看不慣他的班主任給他來個總清算，上報全校後，被勒令退學。而那同桌，在拚命的抹黑他，拚命的把責任推給他後，被留校察看。
整個過程裏，楊溯隻是冷眼旁觀，即使是那同桌令他厭惡的表演，他也隻是沉默不語。此時，他的高智商已經告訴他，不管他怎麼樣回擊，他的結局已經注定。又何必在再去當那隻滑稽的猴子呢！