出現“民工荒”的沿海發達地區，實際上陷入了一個低技術的陷阱。其實，這是目前經濟發展中普遍存在的一個問題，過分倚重廉價勞動力，而在技術創新和管理創新上少有作為。企業發展需要工人，更需要技術工人，但大量沒有受過職業技能培訓的農民工卻無法變成真正的技術工人，所以“技工荒”也就順理成章。
透視“民工荒”現象，我們看到了其產生的深層原因。那麼，麵對“民工荒”，又應該采取什麼樣的對策呢？
首先，通過對用工環境的改善，來維護勞動者權益。各級政府應樹立“以人為本”的科學發展觀，按常住地原則將外地農村務工人員納入城市管理和服務的範圍，在子女就學、社會保障等方麵給予平等的市民待遇。在招商引資過程中要注意保護勞動者權益，防止以犧牲勞動者權益的承諾來吸引外資。
其次，要重塑勞資關係新格局。從某種意義上說，當前的“民工荒”是一些企業長期忽視民工權益必然要付出的成本和代價。顯然，這種勞資關係是不符合現代社會的發展規律的，需要重塑。和諧的勞資關係也是生產力。對原有的勞資關係重塑應該建立在平等的“契約化”就業基礎上，即雙方通過平等協商簽訂勞動合同，明確權利和義務。
再次，改變目前的低成本低技術的增長方式，大力提高外出務工農民的技術素質，提高勞務輸出的有效性。長期以來，我們的經濟增長實際走的是一條低工資、低教育、低技術、低勞動生產率、高勞工淘汰率的路線，對有勞務輸出的各地政府而言，加大技術培訓的投入，讓民工都能有一技之長是他們不可推脫的責任。各地政府應充分利用國家振興職業教育的有利時機，有針對性地培養急缺的電子、服裝、食品、玩具等行業工人和技能型人才，加大宣傳力度，逐步形成具有區域優勢的勞務品牌。作為企業來講，除了投資更新技術、提高勞動生產率和員工收入外，還要注重增加員工知識和技能培訓的支出，因為再先進的技術也要靠人去掌握和運用。未來誰擁有了高素質的員工隊伍，誰就能在市場競爭中取勝。
一道數學遊戲題
在美國廣泛流傳著這樣一道數學遊戲題：“老板給你兩個加工資的方案，一是每個年度結束時加1000元作為工資，二是每半年結束時加300元。請選一種。”一般不擅數學的，很容易選擇前者，因為憑感覺認為一年加1000元總比兩個半年共加600元要多。其實，由於加工資是累計的，時間稍長，就會發現第二種方案更有利。例如，在第二個年度結束時，依第一種方案可以加得1000+2000=3000元。而第二種方案在第一年加得300+600元；第二年加得900+1200=2100元，總數也是3000元。但到第三年，第一方案可得1000+2000+3000=6000元，而第二方案則為300+600+900+1200+1500+1800=6300元，比第一方案多了300元。到第四年、第五年，按第二方案加得會更多。因此，你若能在該公司幹三年以上，應選擇第二方案。
這個數學題把一個人解數學題的能力和他將會取得的經濟利益連起來了。可以推斷，生活中這樣的問題一般不會出現，但在生活中，我們會被要求回答各種問題和進行各種選擇，我們回答和選擇的結果，除了決定著我們經濟收入的增長或減少外，還影響我們今後人生的發展。
小趙是學廣告設計的，馬上就要畢業了，現在在一家醫藥公司裏做藥品銷售，一個月的收入基本都在一萬左右，而且人脈關係已比較穩固，具有一群比較穩定的客戶圈子。最近一個同學邀他一起創業，成立一個廣告公司，同學對前景的描述令他心動不已，而且廣告設計也正是自己的拿手好戲，做自己感興趣的事業，不是每個人都希望的嗎？
創業需要一筆錢不說，而且在現今如此強烈的競爭形勢下，創業是否能成功還是一個未知數。同時，小趙現在拿著每月一萬左右的工資，這不是每個人都可以做到的。
小趙的問題，就是一個長期和短期收益與職業價值觀取向的問題，關鍵還是要了解自己要的是什麼，在什麼階段擁有什麼，可以實現什麼。