領路者牽著竹竿，竹竿牽著盲孩，走過清晨走過黃昏，走過四季。
盲孩終於上學了。
可是家裏人都沒有時間送他上學校，於是他決定自己去。
那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心裏念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，突然竹竿觸到了牆，路呢？他著急起來，怎麼辦？
他聽到皮鞋聲。“叔叔，去盲校怎麼走”求助的口吻。
“不知道。”同情而又無可奈何。
他又昕到高跟鞋叩著水泥磚的哢哢聲。“阿姨去盲校怎麼走？”
“沒聽說過。”聲音由近到遠。
他又聽到了一陣細碎的腳步聲。“你知道盲校怎麼走嗎？”聲音低得像對自己說話，他準備著去聽那句聽了多次的“不知道”。
可是沒有回答，他隻覺得竹竿的另一頭被別人抬起來，並且輕輕向前牽引著，他不由自主地跟著走。
“你知道盲校嗎？”他興奮了。“……”
“你要送我去嗎？”“……”
他怕了，忙問：“你要帶我去哪兒？”“……”
他不知該怎麼辦了，他想起盲孩被騙的故事，他下意識用另一隻手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。
“比我矮，不一定能打得過我，跟著他，看他能怎樣？”他就這麼想著，走著。
走了一陣。
竹竿的另一頭被放在地上，細碎的腳步聲越走越遠。
他愣了一下，耳邊響起了鈴聲——到學校了。
放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕的，另一頭低些。
“又是你，你是誰？”“……”
“你也是小孩嗎？“……”
第二天也是這樣。
第二年也是這樣。
領路者牽著竹竿，竹竿牽著盲孩走過清晨，走過黃昏，走過一年四季。
這期間，一切都在變，唯一不變的，就是這件事。
“你是男孩還是女孩”？男孩邊走邊問。“……”
“你期中考試得了多少分？”“……”
“我語文98，數學100分……”盲孩固執地說下去。多少天了，他習慣了這樣說話，盡管他每次都期待聽到回答而偏偏沒有得到回答。
有一天，當他從家裏出來時，心裏已有了一個讓領路人開口的計劃。當他一感覺竹竿被抬起時，立即緊緊抓住竿，不走了。
“你不說話，我就不走！”回答他的，竟是一陣抽泣。
“你別哭呀，我不問了。”他慌了神兒。
竹竿牽著他向前，他走了幾步又站住了。他感到竹竿的另一端比往常高了，牽竿的力量大了，腳步聲也沉重了，他急了。
“不，你不是，我要等他，我不跟你走。”
抽泣變成了痛哭。這是個小男孩的聲音：“他到河裏去救人了……他不會再來了。”
沉默良久，滾燙的淚水從盲孩那深陷的眼窩中湧了出來。
以後就總是這樣，前麵是領路者，後麵是盲孩，中間是連著他們兩個人的竹竿。
周長飛