·第⑥章
《澆灌、貫徹到底》
是否每次的自我澆灌都能夠竭盡全力、貫徹到底？！——題記
是不是每個漂流瓶都來自遠方
是不是每個遠方都有一段憂傷
是不是每段憂傷都藏著夢想
是不是每個夢想都能乘著風浪
是不是每次風浪都能找到方向
是不是每個方向都能望見彼岸
是不是每個彼岸都能碰上偶然
是不是每個偶然都有一雙慧眼
是不是每雙慧眼都能濕潤心田
是不是每塊心田都有生活哀怨
是不是每次哀怨都會期待明天
是不是每個明天都能過得平淡
是不是每次平淡都在渴望新鮮
是不是每次新鮮都值得懷念
是不是每次懷念都心存著不甘
是不是每次不甘都能大聲呼喚
是不是每次呼喚都能得到答案
是不是每個答案都自我澆灌
是不是每次澆灌都竭盡全力
是不是每個全力都有所失意
是不是每次失意都不能自己
是不是每個自己都有利有弊
是不是每次有弊都能得以遺棄
是不是每次遺棄都會貫徹到底
自己每一次戰勝挫折與失敗都需要自己的努力。是否每次在自己人生失意之後都承擔得起，是自己能否依然屹立的前提。——後記
看著自己所寫的文章，再看看作文題：
有一種叫做沙漠地黃的綠色植物，它的葉子不僅碩大而且更是在葉麵上“堆起”了許多小“丘包”，它還在小丘包間“挖”出許多溝溝壑壑。更絕的是，它所有葉子的葉柄不是長在枝幹上，而是伸入地下，與根部相連。
原來，那些丘包能更有效地擋住水分子。特別是在水期比較多的黎明和黃昏這些疙疙瘩瘩可就要大顯神威了。當些微的水分子聚集成小水滴，小水滴又聚集的足夠大的時候，它們因壓力而滑落，彙入溝壑中；隨機，它們又順著小溝流到根係處。每株沙漠地黃的平均年集水量為4.2升，這些水就是它年所需要的水量。沙漠地黃就是靠這種“自我灌溉”的方法頑強的生存著。
請以“自我灌溉”為題寫篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③文體自選
連續看了三遍作文題，並沒有看出與自己文章不符的地方，為什麼不給我分數，如果說忘記了不可能啊，因為前麵的題目看了，對著自己的作文，我無語了。丁浩看到我的表情問我怎麼了，我沒有說話隻是將自己的作文交給了他，他看過後直誇我有才，我說隻要想誰也能夠寫得出來。我從他手中接過作文的同時趙閔也正巧不巧的瞧到了，有些驚訝的感覺，“你寫的詩歌啊？！”“怎麼了？”我把作文交給她。趙閔，我右側的同桌，現在的關係是普通同學有說有笑。她看後誇我說這文章要是發表你就出名了可後麵又峰回路轉，我覺得有些偏題，題目立意是“自我灌溉”而你則著重於“灌溉”之後，我說隻要每個人都注意一點的話都能夠“自我灌溉”，隻是所“灌溉”的程度不同造成的結果不同，你所“灌溉”的深淺才是決定你成敗的最終緣由。她伸出舌頭微微做了一個奇怪而又天真的表情，使我不得付之一笑。至於語文老師為什麼不看我寫的文章難道是因為“題記”和“後記”不能攪到一塊還是字數不夠或是《澆灌、貫徹到底》這個題目不符合她的審美要求，最終或許是因為不切合實際達不到標準答案的要求。
鈴聲響起，課上老師針對作文問題講了很多，有關議論文的寫法這次作文大多數同學出錯的地方，當然，我隻是一個人，或許也隻是由於隻有我自己寫的這樣“一塌糊塗”，老師並沒有提及，不知道意味著什麼意思。真想換掉這個語文老師啊，對她一點好感都沒有，不知道要持續到什麼時候。講完作文，老師開始檢查上一節課的背誦情況，毫無疑慮隻是簡單叫過前幾排學習較好的女生背誦，她就暗自慶幸吧，也就是沒有叫到我叫起了韓笑，可能是他學習相對優異吧並沒有因為他不是女生而不叫他。如果她叫到的是我我隻會從容的說聲“沒背過”，無論我是否已經背過記熟，把她的肺氣炸。沒心沒肺活著不累，看他每天無憂無慮的自在極了，真想看看她的器官是否完全。關於文章的事情我已經放下了，有這樣一位老師還要奢望些什麼呢。課下並沒有因此事與韓笑展開討論，即使他是我的兄弟，如果我決定了就不會輕易改變我想這也是所有人向往的習性吧。如果我能夠說得出那我就一定能夠做得到。
或許是上天憐憫，一直到下一節語文課來了位新老師，依舊不知她的姓名，頭發和前者的一樣但整個看起來似乎有些好感。課上她說：“由於我最近身體不好所以一直是韓老師代課，現在呢，我也是勉強上班...。”到現在我才知道那個“嗓音男”和兄弟一個姓，這讓韓笑有些汗顏。“我們下麵開始學習陶淵明的《歸去來兮辭》，但在這之前我們先看一首詞，那之前大家對詞的了解又有多少呢？”我們沉默不語，她便開始了介紹：