長大後的夏偉豪有著一顆好鬥的心，足球、籃球、甚至是辯論比賽，都屬於典型的比賽型熱血選手，有時候他無聊的躺在床上回憶童年，曾想過形成這種性格的原因有可能是因為小學時就無意中培養了太多好鬥的因子。
五年級上半學期剛開學的時候，語文老師為了鼓勵學生們背唐詩，特意舉辦了為時一個學期的比賽，目標是背下來一個小本子中的100首唐詩，這項比賽一開始成功的勾起了全班同學的文藝情操，但僅僅經過了前兩個星期的火熱，仍然堅持的人數立刻銳減為十人，而夏偉豪憑借小時候打下的基礎和對比賽的格外熱衷，在第二周結束就完成了三十六首詩，排名第三。
他在放學回家的路上也問過高飛為什麼不參加這麼有意思的比賽，高飛則撇撇嘴，“你以為全班同學都像你們幾個那樣變態，再說，咱倆什麼關係，你要是能贏了於洋也就代表咱們幫派贏了他們幫派，所以，你加油往前衝，我給你做後盾”。夏偉豪不以為然的點點頭，絲毫沒有“幫派鬥爭的覺悟”，但他卻清晰的瞄準了自己的目標，那就是前兩名。
自打小學生必背古詩100首在班內流傳開來，有“一些”同學的刻苦指數飛速上漲，因為那些起初沒並不在意的參賽選手發現其他選手的成績飛速上漲，也在壓力下不得不廢寢忘食。
甚至有些同學用起了疑兵之計，把小冊子包在其他學科的書皮內，以便上課時也在拚命背詩。而這個計策被發現的原因竟然是因為那位同學身後坐著班內另一派的成員，於是迅速把這個秘密告訴自己派的選手，同時又對其他人保密，
所以到後來，“參賽選手中”有四五人無一都成了課上的乖乖學生，直到這時，其他選手竟從不知道有這種手段。終於，身為班主任的語文老師開始對每到打下課鈴都有四五個學生來搶位置背詩這件事產生了懷疑，查明真相後哭笑不得的禁止了此等躍進行為，更讓其他選手大呼老實人上當受騙。
但一波未平一波又起，為了名詞鬥爭到底的同學繼疑兵之計後又發明了示敵以弱，具體操作是假裝放棄爭奪名次，重新回到下課就往籃球場跑的行列，實則利用其它人注意不到的時候厚積薄發，在第二天一早突然大幅度上升排名，這樣的行為免不了又掀起了各個選手之間的一番明爭暗鬥。
經過了前後兩次的局部“戰役”，夏偉豪也認為不能忽視團體的力量，經過商議後，他接受高飛團隊的幫助，主要負責加大力度開發大腦記憶，而後援部隊分為偵查信息和發布虛假信息兩個團隊。兩個月後，在如火如特的激烈競爭中，前三名相繼進入了最後10首古詩的攻堅環節。
因為全班同學都知道第一名即將在這幾天產生，所以前三名“種子選手”的行動無一不被實時監控，也許是出於小孩子都喜歡故作神秘的原因，三人都不約同的選擇不光明正大的找老師背書，而是苦心設計各種不在場證據，比如，上課肚子痛去“廁所”背詩，放學後“失蹤”幾分鍾去背詩，企圖通過突然上漲的一分帶給對手壓力。
而在那天，夏偉豪略施小計真的逃過了那些單純而又喜歡玩的同學，當他看到語文老師進來後，甚至感歎今天如此幸運，激動的開始背誦《春夜喜雨》。
背到第二句時，門啪的一聲被推開，他被嚇的一哆嗦，慌忙看著門口，老師朝走進來的語文課代表做了一個噓聲的動作，並示意夏偉豪繼續。抱著一摞作業本走進來的女生看到教室內情況後，擠眉弄眼的站在語文老師背後。
夏偉豪首先在大腦中想到的是女生的排名，第五名，作為作文語文課代表這個名次一點也不低，因為在她之前的四個人無一不是熱血到就連吃飯也拿著本冊子瞟上兩眼的男孩子，根本不是像劉薇這樣甜美，柔弱的女孩子能抗衡的。
夏偉豪如此想著，心思又回到《春夜喜雨》上，卻在“野徑雲俱黑”後突然大腦斷線，想不起來下一句描寫的是神馬東東，在此危急關頭，甚至腦海中飄過了愛搞怪的蠟筆小新、法寶無盡的哆啦A夢，對了，要是哆啦A夢能借給我一個背詩的法寶有多好。
雖然清楚的知道再放任思維這樣漫無目的的瞎轉，昨天和今天所做的一切計劃就要白費了，但夏偉豪依舊沒有辦法回到那條正確的思維之路上，他甚至看了一眼老師，覺得對方馬上就要重新把記分表收起來，再說些鼓勵的話，“下次背得更熟練再來吧”。
正當他已經準備灰心的說出，“我背不出來了”時，卻用餘光瞟到了那個站在老師旁邊的女孩誇張的用手臂比劃著流水的樣子，嘴型仿佛就快要說出來一個大大的“船”字。
夏偉豪豁然開闊，接著往下背到，“江船火獨明，曉看紅濕處，花重錦官城”。隻見班主任笑了笑在他的《春夜喜雨》詩後打了一個勾。他同樣也向班主任身後感激的笑了笑，那一瞬間，五年級的夏偉豪突然覺得眼前的這個女孩有點可愛。