剛讀到這裏，趙雲便暗道一聲好險，連忙停了下來，因為後麵幾句是“竇燕山，有義方，教五子，俱名揚。”
所謂竇燕山，原名叫竇禹君，乃是五代後晉時期的，可而今才東漢末年，離五代還有好幾百年的時期，壓根就沒有竇燕山這個人。
趙雲偷偷瞄了蔡邕一眼，見他並未有什麼異樣，便跳過去繼續背到：“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”
“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”
“玉不琢，不成器。人不學，不知義……”
《三字經》雖然隻有千餘字，但其內容涵蓋了曆史、天文、地理、道德乃至是一些民間傳說，蔡邕隻是聽了一小會，臉色便一片莊重，已是不由的入了神。
《三字經》當中用典極多，其中的許多故事都發生在東漢以後。每每碰到了這些地方，趙雲便認為的跳過。於是原本的千餘字，就變成了短短的七百多字，可即便是如此，依舊算得上是一部了不起的著作。
趙雲本就年幼，聲音清脆無比，再加上《三字經》本身就十分的有韻律，被他那孩童的聲音讀出來，盡是非常的吸引人。
隻是剛讀了一小會，不單單是蔡邕，就連童淵也被吸引了過去，思考其了裏麵的內容。蔡琰更是對這些朗朗上口的句子非常的喜歡，竟是跟著讀了起來。
蔡邕的學識遠不是他兩人能比得，他更多的開始思考起了其他的東西。聽到趙雲讀到“香九齡，能溫席，孝於親，當所執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜閑置。”幾句之時，更是神色微微一動。
這兩句話中又著香九齡和孔融兩個人物。其中香九齡也就罷了，雖然是生於東漢，到現今已經有幾十年的時間了。但此時孔融還隻是二十多歲的少年，在大漢雖略有名氣，可目前來說流傳的並不廣，還好蔡邕正好認識，而且指點過他一些學問。
而孔融讓梨的故事是發生在孔融四歲的時候，也就是說《三字經》寫成最多也就十來年時間。
蔡邕原本一本以為《三字經》會是什麼前賢所著，此時才明白這書是剛剛寫出不久。想起趙雲所言這書是他的父母專門給他啟蒙用的，蔡邕便再沒了半點懷疑。
在看看眼前的趙雲，蔡邕不由的感慨，也唯有能寫出《三字經》的父母，才能生出這般聰慧無比的孩童，隻可惜天妒英才，偏偏又得了重病。
還好趙雲將後麵“蔡文姬，能辨琴”那句給省了，否則不知蔡邕聽到了這剛剛發生在不久前的事情，不知道會有何想法。
蔡邕一邊聽的入神，趙雲卻是辛苦到了極致。
背誦《三字經》雖是容易，可要分清楚哪些能背，哪些不能被卻絕對不是易事。到了後來，他越背越小心，越背越慢，稍微碰到時代有點不確定的，就趕緊略過。
可即便是如此，當他說到“光武興，為東漢”時，差點將“四百年，終於獻”給說出來，還好被他臨時改成了“四百年，至於宏”。
直到將最後一段“人遺子，金滿籯。我教子，唯一經。勤有功，戲無宜。戒之哉，宜勉力”後，才鬆了口氣，又感慨了即便抄襲不易後，才擦了擦額頭上的汗，開口道：“蔡先生，《三字經》我已經背完了。”