生命的伊始，世界不變，人也不變。
生命的探索，世界在變，人也在變。
生命的枯萎，世界未曾變，人也未曾變。
我從這世界匆匆來過，你未曾聞到我的香，可曾嚐過我的果？
我毛孔流出的汗水，是你一生的依托。
我的年華，如水一般清澈。
我的脊梁，任憑時光的蹉跎。
不要小瞧這纖細的十指，也會為你奏響豪放的歌。
我的眼睛時常憂鬱，不要認為這是懦弱。
我的淚水時常幹涸，不要認為這是冷血。
必要的時刻，我的生命會堅如鋼鐵。
適當的機會，我的年華會光芒四射。
揭開這一頁，你或許感到厭倦，了無生趣；揭過這一頁，或許你就會感到蕩氣回腸，思緒萬千，浮想聯翩。的確，他們是一群再普通不過的人。他們穿著普通人的衣著，說著普通話，按照普通人的一切支配著自己的生活。他們總喜歡和上帝討價還價。有的人抱怨自己長得不夠漂亮，有的人抱怨自己的老爸不夠有錢。即使在廁所排隊的時候，也有一些不安分的人抱怨中國的計劃生育。心血來潮的時候，他們會高調的倡導向毛爺爺學習。心情不好的時候，他們會把玉皇大帝罵的狗血淋頭。精神高尚的時候，他們會虔誠的像雷鋒叔叔敬禮，思想開小差的時候，他們會猥褻觀音菩薩。他們匆匆的像一排排渴望拔高的樹，然而，經過歲月的磨練，有的成了棟梁，有的中途分叉了。他們都有一個共同的響亮的名字—青春。他們在同一個修道院裏深造—學校。
正是這樣一群年輕氣盛的人，用年輕人特有的生活方式演繹著看似荒唐實質卻順理成章的事跡。
青春的路線，在這個國度基本上是一致的。小學，初中，高中，三道門檻。隻有對標準答案應答如流的才華橫溢者，才被送進了大學的殿堂。被棄之門外的，有時並不完全是不幸的。萬人齊過獨木橋，墜河的碰巧可能是最先到岸的。
不論在戰爭年代還是和平歲月，青春的力量都不可忽視。他們是時代的潛力股，是文明的接班人。
如果你正年輕著，或者你曾經擁有青春的魅力，就請仔細聆聽有關青春的故事吧！青春，你無法繞道逃避，隻能精彩的麵對。每個人都會有段迷離的過往，每個人的生命中都會有一個讓你牽腸掛肚難以忘懷的人。當這些刻骨銘心的人或事漸漸模糊了，青春也被漸漸塵封了。當你再次看到一個個陌生又熟悉的故事時，或許就會驚奇的發現，書中的主角不正是你，我或者他，書中的故事不正是你我和他昨天剛發生的事情嗎？其實，如果多回想一下生活中的往事，一切迷霧也就煙消雲散了。曾經的那片天還藍嗎？曾經的那場雨沾濕了誰的雙頰？曾經的你喜歡逃課，曾經的我習慣被挨打，曾經的不可思議還覺得荒誕嗎？曾經的口無遮攔還在繼續嗎？曾經的清純，曾經的天真，曾經的無憂無慮，曾經的嘻嘻哈哈，曾經的曾經，我們都還記得嗎？
青春的記憶從這一天悄悄降臨了。
這天的天氣真像一個急躁的孕婦一樣陰晴不定。烏雲手忙腳亂了一陣子，好不容易聚集了一大團，怎奈被一股風搞得前功盡棄。風有時真不是什麼好東西，隻在高處耀武揚威，不顧下麵的汗流浹背。無精打采的校園，昏昏欲睡的樹木，多麼期待一場酣暢淋漓的大雨啊！怎奈雷公和電母拿著公費去度假，一走就渺無蹤跡。玉皇大帝幹著急沒辦法，降雨缺少一道程序也不行。結果弄得三界眾生民怨沸騰，苦不堪言。
這是一座古老的校園，說古老其實並古不過清華北大。學校從建造時起，基本上沒多大變化，隻是名聲隨著社會對教育的重視而與日俱增。地理位置的優越，人氣的旺盛，也使這所學校成為莘莘學子及其家長們首選的標準學校。一個學校的好壞，校長也起到舉足輕重的作用。作為一個高校的領導者，你不需要有多大的學問，但是名聲必須得響亮。別人一提到你，就得想到和你有關的人。曾有位家長就這樣說：這所學校好啊，校長可是龍書記的同班同學啊！另一位家長也隨聲附和道：聽說他們高中就一個班，大學還學的同一個專業。更有甚者添油加醋：龍書記的媳婦是史校長小姨子的姐姐。總之，關於史校長和龍書記的傳聞是五花八門，各出心裁。真正的史校長原名史從征，某名牌大學的中文係主任，是個精神飽滿精明能幹的中年人。剛被調來兩年，就為這所學校創造了前所未有的升學率。他所采取的方略就是強強聯合，即把本市管轄的縣中品學兼優的學生全部招過來。眾所周知，即使最差的學校也有出類拔萃的學生。即便最好的學校也有害群之馬。這種方法，幾乎每個學校都采取過。真正做到卓有成效的卻寥寥無幾。追本溯源，相信大家都心知肚明。