這種模式使校園能成為社會各階層、各層次不同人員接受繼續教育所需要場所。經驗證明，標準化、通用化和模數化使教室、實驗室、教研室適應多用途、多功能的需要。
——智能化信息網絡建設
將校園裏的計算機中心建設規劃為智能空間的核心，其中需裝備大型中心控製室，以輻射全園區，使得遠程教育、信息共享、電子閱覽、互聯網站等高新科技能得以更好地服務師生，實現教學、科研、管理、生活的智能化。
2.信息化
“校園信息化”是在“傳統校園”的基礎上，利用計算機技術、網絡技術、可視化技術等先進的信息化手段和工具，將校園構建為教學、科研、學科建設、管理、服務等各項資源數字化、網絡化、信息化所形成的一個數字的虛擬空間，從而確保校園在時間和空間上延伸開來，最終達到提高高校教職員工的工作效率、人才培養質量、教學質量、科研實力和管理水平的目的。
“校園信息化”建設主要包括網絡基礎設施建設、基本網絡服務係統建設、網絡應用支持係統開發、網絡信息服務係統開發等幾部分。
信息化需要網絡。網絡是實現信息共享、資源整合、辦公自動化、教學現代化等的基礎。信息化校園，是教學與管理全麵信息化的重要平台。
實施校園信息化建設，需要具有“統一規劃、軟硬並重、分步實施、以點帶麵、重點突破、持之以恒”的指導思想外，還需著力於設備的實用性和先進性等五個具體方麵。
——設備的實用性和先進性
技術成熟、產品實用的網絡設備，能提供出不同類型的網絡接口和互聯手段。建成的網絡平台，不僅具有廣泛的連接能力，而且高速、穩定。
——設備的標準性與開放性
具有前瞻性的網絡技術和結構能適應未來若幹年的網絡發展趨勢，因此，網絡構架中的硬件、軟件、網絡協議和數據庫係統，均需采用與國際標準兼容的開放協議。
——設備的經濟性和可擴展性
網絡技術更新迅速。但具有良好擴展性、靈活性和多協議支持能力的網絡平台，能在現有基礎上對網絡規模進行兼容、升級和擴充，從而可避免浪費原有網絡的投資。
——設備的穩定性和安全性
重要的核心網絡設備應具備冗餘模塊，以避免由於某個模塊或電源的單點故障而造成整個網絡平台的癱瘓，同時，應采取相應的設備安全技術，保證信息傳輸的安全性。
——設備的可維護性與可管理性
網絡的可維護性和可管理性關係到網絡的運行，因此，在選擇網絡方案時，需要考慮采用多種技術手段，保證整個網絡平台的可維護性。
3.網絡化
網絡化是智能化校園的樞紐。當前，現代高校校園網絡主要包括空間網絡、交通網絡和信息網絡三個方麵。實踐證明，這三方麵均需網絡化。
——空間網絡化
空間網絡化要求在校園功能分區的基礎上，使各個教學科研單位既相對獨立又形成有機的聯係。一般這一有機聯係能通過建築的構成及連廊等實現。其中，建築的構成要有利於促進學科的交叉和融合，有利於人力資源、物質資源的利用和共享。
——交通網絡化
校區間要靠合理的道路來實現各功能區的連接。
交通網絡化的建設規劃要點是：（1）校內道路要分級，人、車要分離，明確車流道路、人流道路和休閑道路的分工；（2）以學生群體為中心，統籌兼顧學校教職員工的進出和校外人員參觀訪問及參加活動的方便。
——信息網絡化
對於新建校園，信息網絡化應放在優先位置予以建設規劃。新建校園隻有實現信息的網絡數字化，使寬帶網絡、閉路電視、外語視聽係統、外語電視係統、電話等進入所有的教學設施和學生生活區，實現建築智能化，才能有效地為新型學習和多媒體教學的開展、信息的快捷溝通、辦公管理的現代化提供出便利條件。