（四）校園建設規劃中凸現的校園文化
校園中的環境建設包括軟件和硬件建設。除“軟件”建設外，“硬件”建設，如高雅的建築，現代化的教學設施，賞心悅目的園林綠地等。在建設規劃中，校園環境得到了較大的改觀，有了一批能夠反映學校辦學特色、辦學理念和辦學思想、且文化內涵豐富、造型別致、做工精美的文化景觀和雕塑；有了一批特色鮮明的校園建築；人文景觀、雕塑、建築、道路等的命名都體現著成信人的精神，展現出學院的文化底蘊，使校園的文化氣息和氛圍更加濃厚。
1.突出學院辦學特色
學院標誌性建築圖書館和主題廣場——IT廣場，是建設中一道亮麗的風景線。其中圖書館設計形似一顆遨遊太空的“衛星”，“衛星”既是高科技的象征，也是高科技發展的結晶，又是學院特色專業使用的、最先進的信息采集和傳輸技術的手段之一。
圖書館前占地約50畝的IT廣場，采用傳統和現代思想相結合異型對稱設計，以幾何型構想的草坪和花壇布置，兩側配以筆直的林蔭大道。這樣超大尺度的雄偉設計，傳達的思想是對學校、民族乃至國家的崇敬和歌頌，反映的是愛國主義和集體主義的教育觀念；廣場噴泉中央用米色石材設計的大型浮雕“探索”，記錄了信息技術的發展曆史，表達了莘莘學子對未來科學技術的追求。它與IT廣場輝映一體，成為學院的主題雕塑，既反映出學院以信息技術學科為主的辦學特色，又體現出學院發展建設的方向和靈魂。
2.校園規劃體現與傳承
科學精神大學是傳承文化和創新文化的場所。師生在教學過程、科學研究、生活娛樂等活動中，共同批判、繼承前人的文化，又共同探索、創造新的文化。因此，校園建設規劃不是簡單的建設進程的指導，更為重要的是，它對校園文化的方方麵麵發揮著強烈的影響，體現並表達出一所學校的曆史和傳統文化。或者說，校園規劃與建設集中到一點，它要體現出一所學校的文化底蘊，即一所學校存在的意義和個性。
校園的意義和個性是校園環境內涵和校園生活本質的綜合反映，這就是說，它是曆史的地方文脈的體現，是時代精神和社會思潮的折射。它反映著大學對於人類曆史與文化遺產、學校的曆史與傳統的民族精神、地方精神的尊重與發展；反映著大學的學術性和不同學科的學術特色；還反映著豐富多彩的校園生活，從而向人們表達出校園的特定意義和個性。
由此，建設者在校園規劃中，不僅將學院主題廣場命名為“IT廣場”，而且將連接教學區、科研區、運動區和生活區的五條交通大道，分別命名為成信路、成氣路、成才路、成功路和萬裏路，使學生在此環境中感悟做人的哲理和人生成長、事業發展的過程：誠信才能成器，成器才能成才，成才才能成功，要成功需讀萬卷書，行萬裏路。尤其是在成氣路和成信路之間，設計了特色鮮明的雷達實驗基地、大氣科學觀測場和老校區微縮景觀等三個人文景點，映射出曆史與現代的融合和傳承的理念。這既是對過去學校曆史和傳統的歌頌與傳承，又是對今日學校辦學特色的展示和宣揚，充分表達著學校各個時期特定的意義個性和深遠的教育意義。
校園所具有的個性，在每個發展時期都將作為校園的主題和文化加以延續，使得發展有序可循，充滿活力；同時，這一發展反過來也加強和豐富著校園個性。