阿歪往右邊閃了閃。一分鍾後，他感覺有人捅他的右肋骨，他一回頭，是朱透的同桌。
“往左邊閃閃，擋住我看黑板了！”
阿歪往左邊閃了閃，馬上他的左肋骨疼了一下。他趕緊往右一閃，右肋骨就又疼了一下。
毛木老師沒有發現朱透他們的手指，他隻看到阿歪左閃一下，右扭一下，就生氣地說：“阿歪，你對我的‘建議’不滿啊？那好，我給你換一下‘建議’，你到教室後邊站著去。”
阿歪往後邊走的時候，瞪了朱透他們一眼，並趁教師不注意，在朱透腦袋上打了一下。
朱透可不是省油的燈，他立即推了阿歪一把。
阿歪立即倒在了展開的身上。展開呢，立即倒在了課桌上。展開的桌子呢，立即倒在了前邊的人身上。前邊的人呢，立即倒在了他的桌子上。他的桌子呢，立即倒在了更前邊的人身上。所以，就聽“嘩啦”、“哎喲”、“咣當”地亂響了一氣。嘩啦，是桌上的東西滑落到地上的聲音；哎喲，是被擠倒的人的慘叫聲；咣當，是課桌向地板親切的問好聲。據當時的不完整的調查結果顯示：這次事件當中，有一個人的手被擠傷了，有三個人的衣服被掛破了，有五支圓珠筆光榮犧牲了，有六個作業本和七本課本被弄皺了。所以，事件的兩個肇事者都被毛木老師“建議”到教室後邊反思去了。
在經過一分鍾的反思之後，阿歪覺得這次事件的罪魁禍首應該是朱透：要不是他捅自己的肋骨，自己也不會閃來閃去，那麼也就不會被毛木老師“建議”到教室後邊站著了，那麼也就不會發生自己打朱透的事件了，朱透也就不會推自己了，課桌們也就不會亂倒一氣了。
他越反思越氣憤，趁老師不注意，舉起拳頭向朱透晃了一下，表示憤怒。
朱透呢，在經過了一分鍾的反思之後，覺得這次事件的罪魁禍首應該是阿歪：要不是他上課睡覺，就不會被毛木老師“建議”站起來，也就不會擋住了自己的視線，自己也就不會捅他。而且阿歪要是不打他的腦袋的話，他是不會進行反擊狠狠推他的，課桌們也就不會亂倒一氣了。
他越反思越氣憤，而就在這時候突然發現阿歪在向自己揮拳頭。這無疑是火上澆油。為了表示強烈的憤怒，他也揮了兩下拳頭。
阿歪馬上猛揮了三下。
朱透也不示弱，馬上還了四下。
阿歪接下來就是五下。
朱透接著揮了六下。
阿歪，不，這回是毛木老師。毛木老師生氣地猛揮一下拳頭：“你倆到我辦公室裏去，別在這裏攪亂課堂秩序了！”
辦公室裏那些沒課的教師看見他倆打了報告進來，都笑了起來。
一個長頭發女教師說：“呀，你倆又來給我們當警衛員啦？歡迎歡迎！”
一個燙頭發女教師說：“昨天你們不是因為打架才來過嗎，怎麼又來了？”
一個穿裙子女教師說：“阿歪，前天你也來站了一節課？好像是因為抄作業吧？”
一個批改作業的女教師說：“阿歪，大前天下午你給女生起外號，把人家氣哭了，也被毛老師叫到這裏來報到了半小時吧？”
一個圓臉的女教師問一個瓜子臉的女教師：“上周四他們好像也來站了一節課，那是因為什麼來著？”
“好像是上課總睡覺。哎，上周一他倆不是也來站了一節課嗎？那次我記得好像是因為課間打鬧，潑了別人一身水。那天阿歪還主動給咱們打掃了一下辦公室呢……”
一個男教師推門進來借東西，看見阿歪他們，撲哧一下就樂了。
他說：“哎呀，兩位‘站神’同誌又來了？辛苦辛苦。要不要我給你們搬張椅子坐坐啊？”